2013年申論指導：華美文章點睛之法

　　縱觀申論文章佳作，運用修辭美化語言是極為普遍的，也是最容易收到效果的。修飾申論文章的語言，可以運用比喻、對偶、排比等修辭，使文章形成華美流暢之感；運用假設句、反問句，使文章增強不可辯駁之勢。比喻能化腐朽為神奇，化深奧為淺顯，往往會收到言簡意賅、言近旨遠的效果。排比則能使文章騰挪跌宕，波瀾起伏，讓論點嚴密透徹，感情奔放激烈，增強語言的氣勢，使考官也心潮澎湃。下面，專家為大家介紹一些修辭方法：

　　一、比喻

　　比喻的作用在于使抽象的事物形象化，使深奧的道理淺顯易懂。好的比喻往往能以簡約的文辭、生動的形象引起讀者的興趣。

 

實例分析·《保持廉潔自律的好品行》節選

示例

廉潔是保本色的防腐劑，貪婪是戰斗力的“蝕骨刀”。古人說：“能吏尋常見，公廉第一難。”為官者，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。領導者只有真正把金錢、權力和美色看淡、看輕，把事業和廣大群眾看重，把黨性和名節看重，在花花綠綠的大千世界里，堅持自重、自警、自省、自勵，以“美德嘉行，銖積寸累”的健康心態，善始善終，保持廉潔自律的好形象，才能平平安安、踏踏實實、正氣凜然地影響和帶動部屬謀正事、務正業、走正道，從而形成風清氣正的氛圍，使黨員干部更有凝聚力和號召力，使政府部門有更強的執行力、更高的公信力。

點撥

這個段落開頭就用了兩個比喻，把廉潔和貪婪分別比作“防腐劑”和“蝕骨刀”，生動形象地點明了廉潔自律對于官員保本色的強化作用和貪婪腐化對于官員戰斗力的侵蝕作用，不僅能提高閱卷者的興趣，而且比枯燥的說教更有說服力。

　　二、排比

　　排比是利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達到一種加強語勢效果的修辭手法。用排比進行議論說理，不僅句式整齊，還可以增強情感和行文的氣勢。那種飛流直下、一瀉千里的氣勢，會讓人領略到不可遏止的巨大力量。

 

實例分析·《領導干部要有自覺高尚的道德追求》節選

示例

一個有德行的人是不會無所顧忌的，一定有所敬畏。身為領導干部要有敬畏之心，一是敬畏歷史，使自己的工作能經得起實踐和歷史的檢驗；二是敬畏百姓，讓自己做的事情對得起養育我們的人民；三是敬畏人生，讓自己將來回首往事的時候不會感到后悔。只有心懷敬畏才能在道德品行上優于常人，才能為社會做出表率，才能成為黨和人民信任的干部！

點撥

這段文字中運用了兩組排比，“三個敬畏”說明了敬畏的內容，“三個才能”說明了敬畏的意義，看起來好似行伍行軍般整齊一致，讀來如同進行曲一樣鏗鏘有力，發人深省。

　　三、設問

　　設問是為了強調某種觀點或看法，自己提出問題、自己做出回答，以引起讀者思考和注意的修辭方法。它在申論中的功用側重引出問題、原因或對策，對“回答”的內容起強化作用。無疑而問、自問自答的方式在上下文之間起到承接上文、引出下文并強化下文的作用，有利于把閱卷者的注意力吸引到下文即問題的要害與解決的策略上，比平鋪直敘的論證方法有更為強烈的“戲劇效果”，一篇文章中適當使用，可為作答者增色加分。

　　示例：

　　①強調問題

　　目前民生領域的瀆職犯罪，突出表現在哪些方面？按照反瀆職侵權部門的總結，可以看出此類犯罪重點發生在征地拆遷、安全生產、醫療衛生、社會保障、就業就學等方面。

　　②強調原因

　　“入園難，難于考公務員；入園貴，貴過大學收費”，很多地方出現幼兒園入園荒的癥結在哪里呢？幼兒園階段的公辦教育資源不足，特別是幼兒園教育財政投入不足的問題，以及這一問題上政府責任的缺失恐怕難辭其咎。

　　③強調對策

　　平抑高租金、高房價，解決低收入者的住房難，到底有何善策？從根本上說，仍須從切實履行政府保障性住房供給的責任入手。

　　四、反問

　　反問是用疑問句的形式表示確定的意思，只發出提問，不作回答，其表達的正面或反面意思蘊含于問句之中。句末一般用問號，也有的用感嘆號，以加強語氣，增強表達效果。反問同樣是議論文中常見的論證手法，一般具有較強的感情色彩，如表示重視、輕蔑、憤慨等，申論中可起到強調觀點、增強氣勢、占據辯論制高點的作用，使論證具有無可辯駁的強大力量。

　　反問的基本形式有兩種：

　　示例：

　　①用肯定的形式表示否定。

　　撇開群眾的意見，置群眾的呼聲于不顧，關起門來決策可能取得有利的結果？

　　②用否定的形式表示肯定。

　　把高風險化工項目、對人的生命健康和環境安全具有高度危害性的化學原料擺在居民區、鬧市區乃至交通樞紐、防洪堤岸，當地政府難道就沒有一點責任嗎？

 

 

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