云南公務員行測言語理解與表達習題精解（73）

　　1. 在科學上有成就的人，他們的治學大多走過一條共同的道路。由博返約，精修一門，是治學的真諦。各種學科都應了解一些，但某些學科應該知道其中的一切。正如魯迅所說：“讀書‘瀏覽 ’是重要的，但光‘瀏覽’不行，那樣會成為‘雜耍’，是不會有成就的。應該在‘瀏覽’的基礎上，然后抉擇而入于自己所愛的較擅長的一門或幾門。”在這方面，列寧是個極 好的范例。列寧從小就有廣泛的讀書興趣，對社會科學、自然科學都有研究。但當他投身革命以后，便在博學的基礎上，重點研究社會科學，積極參加革命實踐，終于成為偉大的馬克思主義者。由此可知，博是弓，專是箭。 只博不專，弓便無用；只專不博，箭飛不遠；既博又專，弓響箭飛，才能準確中的。

　　這段話的主旨是（　）

　　A. 治學的真諦在于獲取知識博觀而約取

　　B. 列寧有博也有專，為他成為偉大的馬克思主義者奠定了基礎

　　C. 讀書的時候要在瀏覽的基礎上，選擇自己擅長的一門或幾門

　　D. 廣博與專精的結合是治學的必由之路

　　2. 古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量--一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一 個毛孔里散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養--閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補充先天不足，避免后天失調。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜 學旁收，大量讀書，還要有目標、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養不同的氣。

　　這段文字的主要觀點是（　）

　　A. 讀書可以養氣

　　B. 讀書對于我們來說必不可少

　　C. 血氣方剛的少男少女們更要大量去讀書

　　D. 古人很早就認識到了讀書對我們的重要性

　　3. 今天，現代社會已進入到一個以人為本、實現人的可持續發展的時代，從20世紀初狂熱地追求物質利益，到這個世紀向人的發展回歸。這就對競技運動提出了新的要求，人不再是工具，競技運動要回到為人的和諧發展服務的位置，運動員將成為具有自我意識和完美人格的主體。因此，奧林匹克運動一定要重視人，要研究人，不斷地把奧林匹克發展的戰略和目標調整到“人的全面發展”這個根本目的上來。人的價值、人的尊嚴和人的力量將得到完美的體現和高揚。英國詩人蒲柏說：“對人類的真正研究就在于本身。”美國詩人龐德認為“人是目的”。無論從哪一角度來說，人的價值都得到了充分的肯定。我們倡導“人文奧運”，高揚“更人性”的奧林匹克新格言，其核心就是要主動表現體育對人類生存意義及價值的終極關切。

　　這段文字的主要觀點是（　）

　　A. 人的價值應該得到充分的肯定

　　B. 奧林匹克運動要重視人性的回歸

　　C. 人文奧運更加關注人類生存的意義及價值

　　D. 時代的變化對競技運動有更嚴格的要求

　　4. 保障和改善民生是一個循環往復的過程，只有起點，沒有終點，舊的問題解決了，新的問題又會出現，不可能一蹴而就。隨著人們的物質文化生活水平的提高，對解決民生問題的要求也越來越高，同樣的民生之事，以往解決也許反應很熱烈，而現在來解決也許反應很平淡，甚至還會提出更高的標準。因而，解決民生問題不能滿足于現狀，更不能打退堂鼓，應不斷地創新，不斷地提高，從低端發展到高端，滿足不同時期民生的不同需求。

　　這段文字意在說明（　）

　　A. 保障和改善民生勢在必行　      B. 民生問題是一個循環往復的過程

　　C. 解決民生問題不能滿足于現狀　D. 解決民生問題應不斷創新和提高

　　5. 包容性增長與科學發展觀并非萍水相逢。二者一脈相承，是包含與被包含的關系。科學發展觀是引領全黨工作的指導思想，是堅持以人為本，全面.協調.可持續的發展觀。包容性增長是倡導公平合理地分 享經濟社會發展成果的一種分配方式，是堅持以人為本，全面.協調.可持續的分享。科學發展觀包含了包容性增長，包容性增長是科學發展觀的題中應有之意。

　　這段文字的主旨是（　）

　　A. 科學發展觀包含了包容性增長，二者一脈相承

　　B. 包容性增長是科學發展觀的必然要求

　　C. 包容性增長是一種科學的分配方式

　　D. 包容性增長就是科學發展觀

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      （云南公務員考試網http://www.yngkw.org）參考答案解析

 

　　1. D　【解析】A項“博觀而約取”的意思是瀏覽很多書，了解更多知識，但要吸取其中有用的知識。這與“由博返約，精修一門”的意思是不一樣的，故A項錯誤。B項的列寧是一個例證，不是文段的主旨。故排除B項。C項和D項的差別在于話題不一樣，C項的話題是讀書，D項的話題是治學，文段一開始就提出了關于治學的道路問題，所以C項的讀書問題也僅為援引魯迅的一個例證。故排除C項，本題答案為D。

　　2. A　【解析】通過關聯詞“不過”可知，文段的重點在后半段，讀不同的書可以養不同的氣，談的都是“養氣”的問題。A項“讀書可以養氣”正是文段的主旨。B項是文段中的一個細節，不是主旨，故排除。C項，文中說“血氣方剛的少男少女……大量讀書”，并沒有與別的群體相比較，“更要”一詞無從得出，故排除。D項，文段只是用古人的話來引出讀書可以養氣的主旨，不是講“古人很早就認識到了讀書對我們的重要性”，故D項錯誤。本題答案為A。

　　3. B　【解析】由文段中的關聯詞“因此”一詞可知，文段主要講的不是人的價值，而是講人與奧林匹克運動的關系，故A項錯誤。B項“奧林匹克運動要重視人性的回歸”正符合文段主要談論的觀點，故B項正確。由“‘人文奧運’……其核心就是要主動表現體育對人類生存意義及價值的終極關切”，可知C項錯誤。D項表述片面，只談了“競技運動”一方面，忽略了與“人”的關系，故D項錯誤。本題答案為B。

　　4. D　【解析】文段論述民生問題只有起點，沒有終點，意在說明應不斷保障和改善民生。文段并非論述解決民生問題的必要性，A項“勢在必行”表述錯誤，事實上我國在解決民生問題上已經開展了很長時間，故排除A項。B項“民生問題是一個循環往復的過程”和C項“解決民生問題不能滿足于現狀”都是對文段部分內容的客觀陳述，沒有體現文段的意圖，故排除B、C項。由文段的最后一句話可知，“解決民生問題應不斷創新和提高”，因此本題正確答案為D項。

　　5. A　【解析】文段主要介紹了包容性增長與科學發展觀的關系，旨在說明科學發展觀包含了包容性增長，二者是一脈相承的。B、C兩項表述片面，D項表述錯誤，因此正確答案為A。