2014年云南公務員行測文章閱讀習題及精解（1）
�、偈p間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。
�、诨蛘呔椭皇且淮匾淮責o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長根須，只為了不向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。
�、刍蛘呔褪且粓F一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著。適者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
�、苋绻p間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂枝干，團簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。
�、菰敢磺猩恢乱蝻h落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋找最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
�、奘p間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它又是美學的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
1.“石縫間倔強的生命”為什么使作者“感動得潸然淚下”的原因是（）
A.它們在艱難困苦中生活，使人們非常感動。
B.它們戰勝了環境，具有震懾人們心靈的情感力量。
C.作者在同情野花野草的同時，也在感嘆人生。
D.在石縫間頑強生長的小花小草，其拼搏的精神能驚天地，泣鬼神。
2.對生命有權自認為輝煌壯麗一句的理解，符合文意的一項是：（）
A.一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
B.盤結在石崖上的樹根向你訴說，它們的生長就是拼搏。
C.生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，是自己的精神境界得到升華。
D.石縫間倔強的生命，使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
3.文中“生命就是這樣被環境規定著，又被環境改變著”。系指：（）
A.適者生存，在自然界競爭中優勝劣汰。
B.人們在社會生活中，只有與自然和諧相處，才能求得生存和發展。
C.自然界中的一切生物只能被環境所改變，而不能改變環境。
D.同是蒲公英，在田野上長得茁壯，被人們挖去做野菜，在石縫間長得堅韌而蒼老，給人們做抓手。
4.文章最后寫道：“石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一”。對這句話的具體含義的理解，最符合文意的一項是：（）
A.世間一切生命的一生，便是奮斗的一生。
B.適者都是戰勝環境的強者，生命就是拼搏。
C.戰天斗地，其樂無窮。
D.野花野草只有在石縫間拼搏，才能長出綠葉
云南公務員考試網（http://admin.yngkw.org）參考答案解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.B�！窘馕觥扛鶕闹兴�，作者表達了石縫間的小草、山花和松柏等生命倔強的拼搏，在惡劣的環境中戰勝環境的情感，認為它們具有震撼人們心靈的情感力量，使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。因些本題應該選B。
2.A�！窘馕觥扛鶕衔乃�，A項才是作者要表達的意思，B和D都過于片面。C項只是戰勝環境的一個方面，同樣也是片面的。
3.A�！窘馕觥扛鶕挛摹斑m者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏�！笨芍狝項是正確的。
4.B�！窘馕觥可鲜鲞x項中只有B項符合文意，A、C、D三項都不符。
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