2018年云南省考行測技巧：邏輯填空題不止靠語感

　　在公考中，無論是國考、省考還是事業單位，邏輯填空始終與各位考生相伴相隨，但是，很多考生在反復刷題練習之后，總會感慨歲月的無情，使得我們的詞匯記憶變差，語感變弱。但是，今天要告訴各位考生的是，邏輯填空考的不只是積累和語感，還有方法。

　　一、考情介紹

　　邏輯填空在考查過程中會涉及到四種語境關系，分別是解釋關系、聯合關系、遞推關系和反對關系。其中，解釋關系和遞推關系在之前的文章中也反復提到過，那么今天我們就重點去了解以下何為反對關系，以及反對關系的應用。

　　二、知識點詳解

　　各位考生應該聽到過這樣的話，“向來只見新人笑，不見舊人哭”，那么，問題來了，在這個句子里存在著怎樣的邏輯關系呢?大家如果仔細分析就會發現，只見和不見是一對反義詞，新人和舊人是反義詞，同樣的笑和哭也是反義詞。那這就是反對關系，所謂反對關系，即文段的上下文中存在著相反或對立的關系。

　　這樣一說起來，大家可能會感慨邏輯關系分析是如此的簡單，但是，事實上在做題過程中，很多考生卻正因為這種分析簡單，而往往忽略了對它的重視。那么，今天我們將從反對關系的判定標之入手，從例題的分析之間感受反對關系在邏輯填空解題中的應用。

　　(一)判定標志

　　反對關系在我們解題過程中屬于標志明顯的一種邏輯關系，那么究竟有哪些呢?我們幫助各位考生做了如下的劃分:

　　1.轉折詞：雖然……但是;然而;卻;事實上;實際上;則……

　　2.對照詞：不是……而是;是……不是;只見……不見;打破……建立;比;相較于;過去……現在……

　　3.變化詞：從……回歸到;由……轉化為;變為

　　4.否定詞：不、并非

　　那么在這里，有一組標志詞是最容易被各位考生所忽略的，那就是否定詞，所以該部分的強化記憶，是大家在準備省考中的必要強化的部分。

　　(二)應用

　　知道了判定標志，只是完成了對邏輯關系的確定，所謂邏輯填空，既要求我們要找準關系，更要會用關系去填空，那么對于答案怎么篩選呢，我們一起去看這樣一個題。

　　胡適和魯迅都屬于中國第一代現代知識分子、新文化運動的發起者、堅定的西化論者，“五四”之后，兩人卻___，各自深深地卷入現實政治斗爭。無論是思想還是性格，他們都形成鮮明對照。在后人眼里，一個被視作為自由知識分子的代表，一個被視作激進知識分子的代表。

　　A.分庭抗禮 B.各行其是 C.不歡而散 D.分道揚鑣

　　在這個例題里我們就會發現有一個明晃晃的標志詞“卻”，那這時候，我們就可以簡單將該題的邏輯關系確定為反對關系，但是，具體的選詞還得從句意理解分析入手。那么，我們一起來看在“‘五四’之后”和“卻”字之前，告訴我們魯迅和胡適都是一條路上的人，都是現代知識分子，都是新文化運動的發起者和堅定的西化論者。可是，在“卻”之后的句子卻告訴我們，他們形成了鮮明對照，一個是自由知識分子，一個是激進知識分子，就知道兩人不在第一條路上了，由此我們就知道空缺處的內容應該和空缺之前的“一路上的人”形成呼應的反對關系，即不是一路人，各走各的，由此即可確定答案應該是D選項的分道揚鑣，表示各走各的，與“一路人”形成反義關系。

　　由此，我們就可以知道在我們解題的過程中，對于反對關系，我們著重強調的不僅是對關系的判定，更是對關系的合理應用，即要學會去找呼應點的反義詞。當然除了反義詞以外，還可以查找背離詞。舉個簡單例子讓大家來理解感受一下，“現代高考和古代的科舉有很大的不同，但金榜題名和名落孫山的心情應是古今相通的吧?”在這里大家就會發現“但”是判定標志，告訴我們該句話是反對關系，即“不同”和“相通”構成了反對關系，同時，我們也就發現“不同”和“相通”不是反義詞，而是背離詞，所以由此也就可以知道，所謂背離詞，指的就是詞義范圍不同，且敘述傾向或色彩不一致的詞，就像“不同”和“相通”、“聰明”和“邪惡”。