2018云南公務員考試邏輯填空如何有效解題
本期為各位考生帶來了2018云南公務員考試邏輯填空如何有效解題。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點之細，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。云南公務員考試網溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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仔細研讀下文>>>2018云南公務員考試邏輯填空如何有效解題
在歷年行測考試中，邏輯填空始終存在，并且占據了言語理解與表達部分的半壁江山。所以對于國考邏輯填空的有效解題，不僅是提高做題速度的關鍵，更是提升解題正確率的密匙。這就要求各位考生對邏輯填空題的解題思路和方法熟練掌握。
一、考情介紹
從2014年到2017年，每年國考中解釋關系都在邏輯填空的考查范圍內。所以，它可以算是國考中的“常駐嘉賓”。那么，如何和這個“常駐嘉賓”友好相處，就成了我們今天主要學習的重點。
二、知識點詳解
解釋關系指的是上下文之間存在解釋、說明的關系。那么，在國家公務員考試行測中如何去判定一段話是不是解釋關系，我們有著一定的判定標志。
(一)判定標志
首先，我們來看這樣一段話，“企業在創建以后，成長是一個必經的過程。如果過分追求成長的速度，無異于拔苗助長。”在一段話里，大家可以看到被我加粗的成語，那么我們假設它就是需要填入的詞語。那么，我們是如何判定出來要填入的內容是“拔苗助長”呢?
其實我們可以從“無異于”入手，“無異于”的含義是指沒什么不同，相當于。也就是說“無異于”前后的內容含義應該一致。那么，這時候我們再去看無異于前面提到的“過分追求成長的速度”，我們就可以知道它要表述的意思是過分追求成長的速度，而忽視了事物發展的客觀規律，這就相當于是“拔苗助長”。
所以，大家就會發現，只要找到“無異于”這個標志詞，我們就可以知道前后互為解釋關系�？梢姡卸酥緦ξ覀兊慕忸}有著舉足輕重的作用。而我們常見的判定標志有兩種，一個是標志詞，一個是標點。
1.標志詞：無異于、或者說、也就是說、即、意思說、舉例來說、正是、總之、可見、它、這、那、此。
2.標點：頓號、冒號。
所以，各位考生在考試中一定要記得如果遇見這些判定標志，就可以判定它們是解釋關系，一旦確定邏輯關系之后，我們只需要找到呼應點對其進行理解概括即可�？墒�，在考試中，解釋關系不只有一種考查形式，我們還有一種考查形式，即解釋關系無標志。那么，這時候我們又要如何去判定和應用呢?我們再來看兩個句子。
“樂器匠人指著身旁的一臺伽倻琴說，別小瞧這琴身共鳴版，它們都是千挑萬選的。伽倻琴所使用的琴身面板多取材于梧桐樹，為了保證琴聲清雅，梧桐樹齡至少要在30年以上，而為了選得堅韌的木材，需將選材風吹日曬、浸泡、干燥。”
從這一段話里我們可以看得到被加粗的成語是“千挑萬選”，那這個詞是如何得到的呢?我們會發現整段文字中并沒有我們剛剛提到的判定標志詞或標點。但是，如果大家整段話閱讀完，就會發現“千挑萬選”是對后文的理解概括，因為伽倻琴的琴身面板取材特定，有時間要求，加工也是需要時間，就知道它的制作并不簡單，不僅需要時間，還需要反復挑選和加工，那么，“千挑萬選”對它的概括恰如其分。這其實也是解釋關系無標志的第一種判定依據，即空前句、空后句是對空缺處的具體說明。接著，我們再來看第二句話。
“在現實中，官員群體普遍傾向于謹言慎行，往往恪守著一種職業化的審慎。”這句話并不長，而且很明顯這題需要考查的是如何得到“審慎”。那么，我們一起來分析一下這個句子，它說官員始終謹言慎行，也就是說無論什么時候、無論在做什么，他們心里都始終保持著審時度勢的姿態，并且始終慎重，即審慎。那么，我們在知道了“謹言慎行”是“審慎”的呼應點，可是，同樣大家也要知道“謹言慎行”和“審慎”構成的詞義互解也是該題為解釋關系的判定依據。
從以上這兩個例子里，我們就會發現解釋關系無標志的判定依據有兩大類，一類是空前句、空后句是對空缺處的具體說明，另一類則是詞語間的互解關系。接下來我們著重去認識幾種我們常見的互解關系：
【解析】
1.詞義互解，即詞語之間詞義互相能夠解釋說明，例如剛剛例題中提到的“審慎”和“謹言慎行”，它們能夠互相解釋說明彼此是謹慎、注意言行的含義。
2.主體和其功能互解，即空缺處填入的詞語是某個主體的具體功能，例如，“新媒體已然成為新聞宣傳的主戰場、意識形態斗爭的第一線”中，新媒體和宣傳，宣傳就是新媒體的主要功能。
3.主體和其特性互解，即空缺處填入的詞語是某個主體的特征，例如，“猶太人會在還在的書上抹上蜂蜜，是想讓孩子知道讀書是甜蜜的事”中，蜂蜜的特性就是甜蜜，如果空缺處在甜蜜部分，就可以通過蜂蜜作為呼應點進行理解。
4.行為和其結果互解，即空缺處填入的詞語是某類行為的具體結果，例如，“租人平臺的信息未嚴格審核，租人平臺泥沙俱下”中，如果需要填入的詞是泥沙俱下，我們就知道當租人平臺的“信息未嚴格審核”的時候，租人平臺上就是好壞都有，而泥沙俱下剛好能夠很好對其進行結果概括。
以上就是我們常見的解釋關系無標志的判定依據，各位考生在之后的準備過程中，不僅要知道通過他們進行解釋關系的確定，還要記得它們就是彼此的呼應點。
(二)應用
掌握了解釋關系的判定標志和依據，我們最重要的就是要去應用他們，我們一起來看兩個例題，通過這兩個例題，大家就可以更好的掌握對解釋關系的應用。
懷特海說：科學研究的概率是999個想法會沒有任何結果，可是，第1000個想法也許會改變世界�？梢姡孟敕ǖ漠a生不是的________的。
A.隨心所欲 B.輕而易舉 C.一蹴而就 D.信手拈來
【解析】在這個題里，我們可以看到“可見”這個詞，它是我們解釋關系的判定標志，同時也在告訴我們“可見”之后的句子是對之前的內容進行的總結概括，那么通過對前面提到的“科學研究的概率是999個想法會沒有任何結果，可是，第1000個想法也許會改變世界”，我們就知道好想法不是短時間內一下子就完成的，即空缺處的詞語需要填入的是短時間內一下子就完成，那就是“一蹴而就”。由此，我們可以看到當呼應點為句子時，我們需要對呼應點進行理解概括，從而實現對解釋關系的有效應用。當然除了呼應點是句子的情況，我們還有呼應點是詞語的考法，那么接下來我們再來看一下第二個例子。
從統計學角度看，用平均數指標反映趨勢雖然精確敏感，但也有其致命弱點，尤其是平均數的“________”，很容易掩蓋個體之間的差異。
A.以管窺天 B.削峰填谷C.大而化之D.等量齊觀
【解析】在這個例題里，我們發現沒有判定標志詞和標點符號，但是對句子進行快速閱讀后，我們就發現空缺處要表述的是平均數的特征，那么什么是平均數的特征呢?我們舉一個簡單的例子，現在有三個人，他們分別有100塊錢、80塊錢和60塊錢，那么他們平均有多少錢呢?很明顯是80，即把100塊錢的20塊給有60的那個人，把多的減掉給少的，以達到平均，這就是平均數的特性，即削峰填谷。
所以，我們就知道解釋關系的第二種應用方法，即當呼應點為詞語時，只需要找到呼應點的互解詞即可。
以上就是專家對解釋關系所有考點的解析，可以幫助考生鞏固所有的基礎理論，用理論去指導實踐，讓他們成為你們成“公”路上堅實的基礎，從而實現自己的職業理想。
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