2019年云南公務員考試每日一練之片段閱讀（09.05）
根據歷年云南公務員考試安排，預計2019年云南公務員報名時間為2019年3月中下旬。預計筆試時間為2019年4月中下旬歷年來，考生可結合云南公務員考試公共筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。考試不指定用書2019年云南公務員考試用書(免費贈送200+課時在線聽課，2萬道題在線刷題、200套真題在線模考)備考，下面云南公務員考試網就行測科目為考生提供一些練習。
接下來完成1--5題！
這段文字旨在說明（ ）。
A.過度商業化會削弱傳統節日的精神內涵
B.傳統節日的生命力在于其精神內涵的繼承與發揚
C.人們期待歷史價值與現實意義相統一的傳統節日
D.傳統節日可以為人們提供情感歸宿和精神家園
2.建筑雖然起源于防寒、祛暑、蔭蔽、安全等實用的生活要求，但在建筑史上，人類對解決生活實用而付出的合作勞動卻遠遠不如對非實用方面付出的多。宮殿、廟宇、祭壇、陵墓、教堂、紀念碑、園林等，這些全部或基本上服務于精神生活的建筑，其成就遠遠超過了住宅、作坊、堡壘等服務于物質生活的建筑。建筑形式、建筑風格的演變，往往是一代社會物質生活和精神生活最敏感的見證，在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”。人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”，其原因是（ ）。
A.建筑凝聚著人類物質生產的巨大勞動，是人類自覺改造客觀世界的直接結果
B.建筑服務于精神生活成就突出，其形式、風格的演變，常是一代社會物質生活和精神生活的見證
C.建筑是一個重要的審美對象，而對其具體觀照會獲得更多的美學感受
D.建筑服務于精神生活，也服務于物質生活，兩者都包涵了歷史的審美因素
3.與中國高考作文有些類似，美國大學申請的一個重要條件是入學作文。其作為名校的“敲門磚”，作用大有可能超過中國的高考作文。美國“高考作文”重要性的傳統根源，是“筆桿子”在歐美“上層建筑”中的關鍵地位。主導輿論的傳媒界“無冕之王”不論，“筆桿子”能力常常是政治領袖的重要特征。以培養未來社會領袖為己任的美國精英教育，極其注重學生的寫作能力。因此入學申請作文是考查這一能力的關鍵時刻。
這段文字的主要觀點是（ ）
A.入學作文是申請美國大學時考查的一個重要方面
B.寫作水平高就可以進入美國名校就讀
C.寫作能力是歐美地區政治領袖需要具備的重要能力之一
D.美國精英教育是未來領袖的搖籃
4.美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故地，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發音系統和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”
教授的這段話意在強調（ ）。
A.要保護和挽救那些將要消亡的語言
B.語言和生態環境一樣，是人類的共同的財產
C.語言是比鯨類、金字塔和亞馬遜森林更寶貴的人類財富
D.語言比任何建筑都更值得保護
5.要幫助孩子學電腦，最好家長先學會使用電腦，這樣既可以向孩子推薦好的軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個不斷學習、勇于進取的人生榜樣。
這段話的主要意思是（ ）。
A.家長學會使用電腦對孩子學電腦有直接幫助
B.孩子學電腦需要家長的多方幫助
C.家長學會使用電腦對幫助孩子學習和成長有諸多好處
D.家長要幫助孩子學電腦，首先自己要學會電腦
云南公務員考試網參考解析
1.B【解析】由提問可知為隱含主旨題。
第一句話作者提出了一個問題，傳統節日即使有了法定假期的保護也可能難以延續。第二段話分析這個問題，原因在于傳統文化承載著中華民族的精神內涵，若內涵不延續，傳統節日也失去意義。第三句話提出對策，“人民對傳統節日有了更高期待和要求，期待回歸”，人民期待傳統節日回歸，回歸是回歸我們的精神血脈和文化基因。所以答案選B。
A屬于無中生有，文段第一句只強調精神內涵比商機更重要，沒有說誰削弱誰，排除；C概括了第二句，不夠全面，排除；D是對第一句的同義轉換，同樣不夠全面，排除；B概括更為準確全面。故正確答案為B。
2.B【解析】原文得出人們將建筑稱作“石頭寫成的歷史”的原因就是最后一句話，選項B即是對最后一句話的復述，故答案選B。
3.A【解析】文段論述的主題是“入學作文”，并不是“美國精英教育”，由此首先排除D項。文段是“總—分—總”的論述形式，首尾兩句是文段的重點所在，中間部分是對“人學作文”重要性的原因分析，主要觀點即為文段首句“入學作文是美國大學申請的一個重要條件”，A項是主旨句的同義替換。故選A項。B項屬引申過度，文段只是說“入學作文”是進入名校的“敲門磚”，并沒提到B項所說內容，排除。C項可以從文段中推斷出來，但只是入學作文重要的原因之一，而非文段重點。
4.A【解析】作者用抽象的語言和具體的人類遺產進行了比較，說明語言同樣也是人類寶貴的財富，但是它不同于那些肉眼能夠看到的人類遺產，因此容易被人們忽略，所以作者的目的是呼吁人們保護即將消亡的語言。因此，本題選A。
5.C【解析】整個文段是一句話，由“既可以……也可以……并可為……”引導的三個并列分句是句子的重點所在，進行總結概括即家長學會使用電腦對幫助孩子學習和成長有諸多好處，所以選C。
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