2019云南公務(wù)員考試申論寫作如何讓亮點(diǎn)真正亮起來

　　2019云南公務(wù)員考試申論寫作如何讓亮點(diǎn)真正亮起來。對(duì)申論備考過程中，如果想要在作文部分進(jìn)一步提升，亮點(diǎn)的打造就顯得尤為重要。論證豐富而又充分，對(duì)于議論文來說至關(guān)重要。那么除了運(yùn)用名言警句、排比句式之外，作文還可以用什么來進(jìn)行亮點(diǎn)提升呢?云南教育專家認(rèn)為，對(duì)于常見的原理效應(yīng)的合理使用就成為首選。

　　一、使用中的問題

　　對(duì)于原理效應(yīng)在作文寫作中的使用，其實(shí)并非新鮮的用法，在各種議論文寫作方法中都有所提及，但問題的關(guān)鍵在于，了解了一些原理和常見效應(yīng)，并不意味著在考試中就一定能夠拿到亮點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。我們上網(wǎng)搜索“原理效應(yīng)”四個(gè)字，許多所謂的備考方法中都羅列了一堆原理和效應(yīng)，并且用一長段話進(jìn)行解釋，但實(shí)際上對(duì)于我們應(yīng)用原理效應(yīng)進(jìn)行論證觀點(diǎn)并無裨益，就算完全背誦下來也不能夠很好的結(jié)合作文使用。尤其在當(dāng)前的備考過程中，對(duì)作文的要求往往首先將“符合題目要求”列為評(píng)分檔次的首要條件，脫離開給定材料內(nèi)容的論證幾乎是完全無效的。無法拿到理想分?jǐn)?shù)的原因并非使用的原理效應(yīng)不夠標(biāo)新立異，而是對(duì)于原理效應(yīng)的使用往往缺少合理的論證和效果。一種是對(duì)原理效應(yīng)本身的描述過多，對(duì)其反映的內(nèi)涵和道理并沒有很好的闡釋，另一種就是使用的原理效應(yīng)屬于強(qiáng)加其中，并不夠貼切。

　　二、合理運(yùn)用

　　1.豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　利用原理和常見的效應(yīng)來論證觀點(diǎn)，首先就要保證自己有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，必須掌握常見的、適用范圍廣泛的原理和效應(yīng)，才能保證在有限的備考精力中盡可能多的提升備考效率。常見的原理效應(yīng)包括：木桶原理、青蛙效應(yīng)、破窗效應(yīng)、馬太效應(yīng)、長尾效應(yīng)、墨菲定律……原理效應(yīng)條目眾多，只需要掌握必要的即可。

　　2.合理的使用方法。

　　使用原理效應(yīng)并不需要了解原理效應(yīng)的本意、出處和來源，我們只需要了解背后的引申義即可將其合理運(yùn)用，且在考試的文章寫作中通常不需要將來源和故事完整講述。如“破窗效應(yīng)”的原意，在網(wǎng)絡(luò)上搜索后解釋通常為“一個(gè)房子如果窗子破了，沒有人去修補(bǔ)，隔不久，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破，一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一條人行道有些許紙屑，不久后就會(huì)有更多垃圾，最終人們會(huì)視若理所當(dāng)然地將垃圾順手丟棄在地上。”若只是在作文中將原意解釋，則沒有任何正面效果，需要的是我們對(duì)其進(jìn)行引申。如“破窗效應(yīng)”通常我們將其理解為“防微杜漸”，遇到微小問題要及時(shí)解決，不及時(shí)解決將會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果，“長尾定律”我們通常理解為“量變引起質(zhì)變，要注意量的積累、點(diǎn)滴的積累”等。

　　3.應(yīng)用的實(shí)例。

　　隨機(jī)選取一個(gè)話題，若將破窗效應(yīng)應(yīng)用在實(shí)際的作文寫作中，則可以展示為如下狀態(tài)：

　　環(huán)境保護(hù)工作的開展，離不開全民參與。長尾定律告訴我們，量變會(huì)引起質(zhì)變，要注重量的積累、點(diǎn)滴的積累。當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)工作遇到諸多阻礙，部分重污染企業(yè)的偷排漏排的手段花樣翻新，單純依靠環(huán)保部門的監(jiān)管已經(jīng)不能夠有效遏制。部分地方民眾深受污染之害，為營造一個(gè)美好家園，主動(dòng)從自身做起、從小事做起，成為環(huán)境保護(hù)的志愿者，不僅在日常生活中改變了可能污染環(huán)境的不良生活習(xí)慣，也能夠做到人人監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)污染問題及時(shí)報(bào)告相關(guān)管理部門，使環(huán)境一點(diǎn)一點(diǎn)由差變好、由“黑山黑水”變成“青山綠水”……

　　以上文示例中的段落為例，在段旨句后緊跟一個(gè)原理效應(yīng)，點(diǎn)明道理后再圍繞段落的核心話題展開論述相關(guān)的問題、案例，并且能夠較好貼近案例中的具體做法，才是相對(duì)比較合格的使用方法。