2020年云南省考申論指導(dǎo)：素材案例積累

　　在申論文章中采用材料外，案例作為文章論據(jù)是打造文章亮點(diǎn)的常用方式。只是在運(yùn)用的時候，有的考生缺少積累，難以尋得素材。有些考生雖然日常有所積累，比如對一些最美系列人物、感動中國人物事跡等都有所儲備，但是記憶積累不得法，總是難以抓住重點(diǎn)，難以在論證文章中有效使用。所以，各位考生若要用好材料外案例，還需在積累的方式上有所調(diào)整。接下來云南公務(wù)員考試網(wǎng)小編就用一個例子來為各位考生展示正確的積累方式，以供參考。
 

　　例：感動中國人物之郎平
 

　　考生在儲備這樣的素材時，基本的素材來源都是網(wǎng)絡(luò)，例如在百度搜索鍵入關(guān)鍵詞，就會獲得相應(yīng)的事跡介紹以及感動中國頒獎晚會給予的頒獎詞。示例如下：
 

　　人物事跡：1984年洛杉磯奧運(yùn)會女排決賽，中美巔峰對決，身高1米84的中國女排主攻手郎平擊潰了美國女排的防線，幫助中國女排登上了冠軍的寶座，賽后誕生了一個流行詞——“鐵榔頭”。“鐵榔頭”郎平兩次在中國女排最困難的時期，主動接下了中國女排主帥這個“星球上壓力最大的職業(yè)”：第一次是1995年女排生死存亡之際，她毅然歸國，擔(dān)任女排主帥，累倒在工作當(dāng)中;第二次是2012年中國女排倫敦奧運(yùn)會被日本隊(duì)淘汰，2013年同年齡隊(duì)友陳招娣撒手人寰，這一系列的悲痛觸動了郎平內(nèi)心深處的女排情結(jié)，于是她冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險再次走馬上任，僅僅一年半時間，郎平就帶領(lǐng)中國隊(duì)于2014年時隔16年重返世錦賽決賽舞臺，最終奪得亞軍，并于2015年重奪世界杯冠軍。30年來，從擔(dān)任主攻手時的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，“鐵榔頭”似乎已經(jīng)是奇跡的代名詞。2016年里約奧運(yùn)賽場上，中國女排團(tuán)結(jié)一致，力克強(qiáng)敵，時隔12年重奪奧運(yùn)冠軍。
 

　　在這一示例中，郎平的事跡素材較為完整全面，但是從寫作應(yīng)用的角度來看，篇幅過長，內(nèi)容過多，不適宜直接使用，而應(yīng)是進(jìn)行壓縮概述，或是拆分幾個部分。事跡介紹的前三分之一只是講了鐵榔頭的來由，并不是郎平獲獎的主因。所以在記憶時不必當(dāng)做重點(diǎn)內(nèi)容。從“郎平兩次在中國女排最困難的時期，主動接下來中國女排主帥”開始著重講述了兩次臨危受命，體現(xiàn)出了郎平的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任感。最后講述的奪冠之路，女排團(tuán)結(jié)一致，力克強(qiáng)敵，再聯(lián)系中國女排的過往經(jīng)歷，彰顯出了郎平以及女排的拼搏精神。所以，這個例子可以從不同角度應(yīng)用，如果用來論證拼搏精神，就著重使用事跡的后半部分，如果用來論證責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神，就把筆墨重點(diǎn)放在臨危受命的情結(jié)上即可。
 

　　建議各位考生在積累例子的時候，要注意分析案例所反映的主旨，一個或多個，對案例情結(jié)進(jìn)行分割，既能方便記憶，還能有效儲備，方便應(yīng)用于寫作之中。