2020年云南公務(wù)員考試行測(cè)技巧：論“綜合分析”能力在主旨題中的運(yùn)用
本期為各位考生帶來(lái)了2020年云南公務(wù)員考試行測(cè)技巧：論“綜合分析”能力在主旨題中的運(yùn)用。相信行測(cè)考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測(cè)中涉及的知識(shí)面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開(kāi)始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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論“綜合分析”能力在主旨題中的運(yùn)用
在公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中，不管是行測(cè)言語(yǔ)、申論和面試，都會(huì)對(duì)同一種能力進(jìn)行考查，這就是綜合分析能力。所謂“綜合分析”，即在對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度思考資料內(nèi)容，最后做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。在行測(cè)片段閱讀的題型中，我們常見(jiàn)的就是主旨觀點(diǎn)題。這樣的題型就需要我們找到作者想表達(dá)的觀點(diǎn)，那么按照綜合分析能力的定義，它能給我們?cè)谖亩萎?dāng)中的行文表現(xiàn)則是“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”或者“話題介紹-分析話題-得出結(jié)論”，而“解決問(wèn)題”、“得出結(jié)論”便是上述定義所講的“做出合理的推斷或評(píng)價(jià)”，這就是我們所能找到的主旨。
一般來(lái)說(shuō)，在主旨題的這種行文脈絡(luò)里，“分析問(wèn)題/話題”的角度可以是原因、影響以及現(xiàn)狀表現(xiàn)等，而“解決問(wèn)題”一般來(lái)說(shuō)就是作者想要提出的對(duì)策或者建議。
【例題1】回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈，中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境。中國(guó)處于人口出生高峰期，所需奶粉量與出產(chǎn)之間存在巨大的缺口，高質(zhì)量的奶源是稀缺產(chǎn)品，尤其在草場(chǎng)退化，奶農(nóng)自養(yǎng)為主的今天，傳統(tǒng)的畜牧模式已經(jīng)成為中國(guó)奶粉發(fā)展最大的掣肘。我國(guó)的奶源無(wú)法滿足暴漲的市場(chǎng)需求，如果要保障有質(zhì)量的奶源，需要將目前的小農(nóng)式散養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)牧場(chǎng)式養(yǎng)殖模式，而這需要土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)人口分流、原始資本大量投入等諸多根本性改革，難度比恢復(fù)奶粉信用還高。
這段文字意在說(shuō)明中國(guó)奶粉業(yè)：
A.產(chǎn)業(yè)鏈布局上存在先天不足
B.從生產(chǎn)模式上變革困難重重
C.短時(shí)間內(nèi)難以擺脫進(jìn)口依賴
D.恢復(fù)自身行業(yè)信用尚待時(shí)日
【解析】B。本題考查主旨觀點(diǎn)題。第一、二句話闡述一個(gè)事實(shí)——中國(guó)奶粉業(yè)的困境是什么并具體解釋，第三句話根據(jù)事實(shí)給出結(jié)論——需要進(jìn)行諸多根本性改革且難度很高，因此重點(diǎn)在于最后一句話，B項(xiàng)表述最為符合。A項(xiàng)是干擾項(xiàng)，由“回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈，中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境”可知文段強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)業(yè)鏈上游的困境，而非整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈布局的問(wèn)題。C項(xiàng)材料未提到“進(jìn)口依賴”。D項(xiàng)恢復(fù)行業(yè)信用不是文段重點(diǎn)，只是用來(lái)論述根本性改革難度高。故答案選B。
回顧這道題，它就利用了“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的綜合分析能力。
綜合分析的過(guò)程其實(shí)已經(jīng)將整個(gè)問(wèn)題剖析得非常清楚，這樣就大大降低了考生的做題難度，基于此，在命題的過(guò)程中，命題者可能會(huì)將中間的“分析問(wèn)題/話題”的過(guò)程進(jìn)行隱藏，而直接出現(xiàn)“提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”或者“提出話題-得出結(jié)論”的行文脈絡(luò)，這樣的主旨還是在“解決問(wèn)題/得出結(jié)論”上。
【例題2】早在20世紀(jì)90年代中期，一些實(shí)踐部門就逐步發(fā)現(xiàn)，在供給低保等復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)時(shí)，僅憑單個(gè)部門的力量已經(jīng)越來(lái)越不足以獲得充分的信息了。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，更多立足于民生的社區(qū)服務(wù)(如廉租房等)被推出，這些服務(wù)的實(shí)現(xiàn)日益依賴多個(gè)“條線”政府部門之間的協(xié)同。從這個(gè)意義上說(shuō)，追求部門間的協(xié)同性是未來(lái)社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢(shì)。
最能體現(xiàn)文段主旨的一項(xiàng)是：( )
A.政府部門之間的協(xié)同性
B.未來(lái)的社區(qū)服務(wù)需要部門之間的協(xié)調(diào)與合作
C.社會(huì)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)
D.社區(qū)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴多個(gè)政府部門
【解析】B。文段首句提出問(wèn)題，說(shuō)明單個(gè)部門很難做好社區(qū)保障服務(wù)，第二句開(kāi)始直接針對(duì)前面的問(wèn)題說(shuō)明需要立足于多個(gè)“條線”政府部門的協(xié)同，也就是進(jìn)行問(wèn)題的解決，最后通過(guò)“從這個(gè)意義上說(shuō)”指代前面的現(xiàn)象，因此最后一句話是重點(diǎn)句，同義替換就是選項(xiàng)B。
綜合分析能力是考公務(wù)員的這條道路上必須掌握的能力，這不僅有助于我們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行針砭時(shí)弊，同時(shí)也有利于我們答好公考道路上各類科目的題，大家在備考中一定要牢牢掌握。
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