2020年云南省考每日一練之邏輯判斷（3.5）
根據歷年云南公務員考試安排，預計2020年云南公務員報名時間為2020年3月。預計公共科目筆試時間為2020年4月。歷年云南公務員考試公共筆試科目均為《行政職業能力測驗》和《申論》。考試不指定用書，考生可結合2020年云南公務員提前復習用書備考，下面云南公務員考試網就行測科目為考生提供一些練習。
接下來完成1-5題！
1、有如下條件成立：
（1）如果小孫是老師，那么小胡不是畫家；
（2）小錢、小孫至少有一個是老師；
（3）如果小胡不是畫家，那么小杜不是司機；
（4）如果小楊是水手，那么小杜是司機。
以下哪項為真時，可以得出“小錢是老師”的結論？
A. 小楊是水手
B. 小孫是老師
C. 小杜不是司機
D. 小胡不是畫家
2、厭學是低齡學生中常見的一種現象。一份調查報告顯示，850名被調查有厭學情緒的低齡學生中，有511名在最近4個學期成績呈持續下降趨勢。因此，研究者認為，厭學的學生成績會持續下降，這是因為其厭學情緒會導致曠課、逃學等現象，對教師和家長也會產生逆反心理和抵觸情緒。
以下哪項如果為真，最能削弱上述研究者的結論？
A. 大多數低齡學生都有厭學情緒
B. 逃學導致低齡學生產生厭學情緒
C. 隨著課程難度不斷增加，大部分低齡學生成績都會持續下降
D. 低齡學生逆反心理和抵觸情緒是厭學情緒的主要表現
3、研究者招募了一批學生并分成三組，要求每人完成智力測試，但在測試前有10分鐘的準備時間；這期間，第一組聽了莫扎特的樂曲，第二組聽了普通流行音樂，第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題，結果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。因此，研究者認為：聽莫扎特的音樂可以有效提高人們在智力測試中的得分。
以下哪項如果為真，最能反駁上述結論？
A. 第一組受試者都很喜歡莫扎特的音樂
B. 第一組受試者在尖子班中選取，后兩組在普通班中選取
C. 后兩組受試者在進行智力測試時較為緊張、焦慮
D. 智力測試的題目只有圖形推理題，不能全面反映受試者的智力情況
4、近年來，很多地方實施了院士引進計劃，并針對院士建立了容錯機制，讓其潛心研發而無后顧之憂。有學者對此指出，容錯機制、寬松的考核評價機制是每個科研工作者夢寐以求的理想科研環境，應該提供給本身正處于創新能力高峰期的青年科學家，而不是已取得較高學術成就的院士。
以下哪項如果為真，最能支持該學者的觀點?
A. 某些單位更加看重的是院士的頭銜，可以幫助他們拿到更多的科研項目
B. 某市組建青年科學團隊，經過數月努力，但還是沒能拿下重大科研項目
C. 科研容錯機制能讓青年科學家卸下包袱，大膽投入到科技創新的實踐中
D. 讓過多的資源集中在院士身上，并沒有創造出更多的科研成果
5、轉基因植物的基因具有植物屬性，若不將其轉變為動物屬性的基因，即使特意將其轉入動物細胞內，也不會有任何活性。因此，食用轉基因植物是不會發生基因突變的。
上述論證的成立，需要補充以下哪項作為前提?
A. 轉基因植物的基因沒有被轉變為動物屬性基因
B. 我們食用的轉基因植物的基因沒有活性
C. 轉基因植物的基因沒有被轉入動物細胞內
D. 食用沒有活性的基因是不會發生基因突變的
1、A
解析
本題屬于翻譯推理。
（1）小孫是老師→\小胡不是畫家。（2）小錢是老師或小孫是老師。（3）\小胡畫家→\小杜是司機。（4）小楊是水手→小杜是司機。要想得到小錢是老師，結合第（2）個條件\小孫是老師→小錢是老師，結合（1）小胡是畫家→\小孫不是老師，結合（3）小杜是司機→小胡是畫家，結合（4）小楊是水手才能一定得出小錢是老師。
因此，選擇A選項。
2、C
解析
本題屬于削弱論證。
論點：厭學的學生成績會持續下降。論據：厭學情緒會導致曠課，逃學等現象，對教師和家長也會產生逆反心理和抵觸情緒。
A項低齡學生有厭學情緒，強調低齡學生有厭學情緒，有一定加強的程度；
B項強調逃學和厭學之間的關系，沒有涉及成績降低和論點關系不大，無關選項；
C項另有他因削弱，不是厭學導致成績下降是因為課程難度導致成績下降，能夠削弱；
D項強調的是厭學的表現形式，跟論點沒有關系，無關選項。
因此，選擇C選項。
3、B
解析
本題屬于削弱論證。
論點：聽莫扎特的音樂可以有效提高人們在智力測試中的得分。論據：研究者招募了一批學生并分成三組，要求每人完成智力測試，但在測試前有10分鐘的準備時間；這期間，第一組聽了莫扎特的樂曲，第二組聽了普通流行音樂，第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題，結果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。
A項，強調的是一組人員的喜好，所以跟論點沒有太大關系，并且也沒有涉及到二組和三組的情況，所以不能反駁；
B項，一組和二組三組實驗人員在智力方面有差別，實驗過程不嚴謹，所得到的實驗結論不可靠，削弱結論；
C項，緊張不一定影響答題得分，不明確選項；
D項，強調的是能不能反應受試者的智力情況，而我們的實驗結果是提高答題得分，即使題目不能全面反應受試者的智力情況，但是只要能提高得分也能說明情況。
因此，選擇B選項。
4、C
解析
?本題屬于考查加強論證。
論點：容錯機制、寬松的考核評價機制是每個科研工作者夢寐以求的理想科研環境，應該提供給本身正處于創新能力高峰期的青年科學家，而不是已取得較高學術成就的院士。
論據：近年來，很多地方實施了院士引進計劃，并針對院士建立了容錯機制，讓其潛心研發而無后顧之憂。
A項，某些單位更加看重的是院士的頭銜，可以幫助他們拿到更多的科研項目，與論點無關，論題不一致，排除；
B項，某市組建青年科學團隊，經過數月努力，但還是沒能拿下重大科研項目，論題不一致，無關選項，排除；
C項，科研容錯機制能讓青年科學家卸下包袱，大膽投入到科技創新的實踐中。說明容錯機制應該提供給本身正處于創新能力高峰期的青年科學家，增加新論據，符合；
D項，讓過多的資源集中在院士身上，并沒有創造出更多的科研成果，論題不一致，不能確定若資源集中在青年科學家身上能否創造出更多的科研成果，無關選項排除。
因此，選擇C選項。
5、D
解析
本題屬于補充前提論證。
題目的觀點是：因為轉基因植物的基因具有植物屬性，將其轉入動物細胞內不會有任何活性，所以使用轉基因植物是不會發生基因突變的。
A選項是對題干中的限制條件“若不將其轉變為動物屬性的基因”的重復表達，無法作為前提；
B選項是對“轉基因植物的基因注入動物細胞內不會有活性”的重復表達，無法作為前提；
C選項為無關選項；
D選項通過設立前提表明食用沒有活性的基因不會發生基因突變，以此證明食用轉基因植物不會發生基因突變。
因此，選擇D選項。
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