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2020年云南公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：貫徹執(zhí)行題的“身份”對(duì)作答有何影響

發(fā)布：2020-05-14 14:22:32 字號(hào)：小 | 中 | 大

　　本期為各位考生帶來了2020年云南公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：貫徹執(zhí)行題的“身份”對(duì)作答有何影響。云南公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績的一門科目，積累對(duì)于申論而言，是非常重要的。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。

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貫徹執(zhí)行題的“身份”對(duì)作答有何影響

　　在申論貫徹執(zhí)行題的審題環(huán)節(jié)，要把握好題目的身份，部分題目的身份，會(huì)對(duì)發(fā)文對(duì)象，乃至作答內(nèi)容都有一定的影響。小編在此結(jié)合例題進(jìn)行講解。

　　示例1：

　　請(qǐng)以某環(huán)保公益組織的名義，以“從我做起，打造大美秦嶺”為主題，寫一篇致全省人民的倡議書。(30分)

　　要求：內(nèi)容具體，層次分明，語言流暢。300～400字。

　　這道題是要求以某環(huán)保公益組織的名義，寫一篇致全省人民的倡議書，結(jié)合身份思考發(fā)文目的，是要倡議全省人民打造大美秦嶺，所以具體的倡議內(nèi)容是倡議全省人民如何做。那么材料中出現(xiàn)的政府出臺(tái)規(guī)章制度等舉措，則不是要點(diǎn)。

　　示例2：

　　假如你是某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，受邀為即將畢業(yè)的大學(xué)生做一次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專題報(bào)告，請(qǐng)你結(jié)合給定材料1，草擬一份講話提綱。(30)

　　要求：(1)觀點(diǎn)明確，切實(shí)可行。(2)條理清晰，邏輯性強(qiáng)。(3)300~400字。

　　這道題是要求以某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，給即將畢業(yè)的大學(xué)生做一次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專題報(bào)告，而要求中也出現(xiàn)了“切實(shí)可行”，由此可以得出此題的發(fā)文目的是給即將畢業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的建議。

　　但是在回歸材料找點(diǎn)時(shí)，材料中講的是某高校為了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)新能力的做法，很顯然不符合題干要求的作答要點(diǎn)，在這種情況下，就要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述，例如，材料中提到“學(xué)校建設(shè)三大創(chuàng)業(yè)工作坊、創(chuàng)業(yè)咖啡廳，提供導(dǎo)師幫扶、資本對(duì)接、技術(shù)交流、創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)功能，打造創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。”那么在形成要點(diǎn)的時(shí)候就要轉(zhuǎn)述為“借助學(xué)校平臺(tái)。學(xué)校建設(shè)三大創(chuàng)業(yè)工作坊、創(chuàng)業(yè)咖啡廳、企業(yè)創(chuàng)新俱樂部、課外科技活動(dòng)基地，提供導(dǎo)師幫扶、資本對(duì)接、技術(shù)交流、創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)功能，打造創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。大家可借助學(xué)校平臺(tái)創(chuàng)業(yè)。”

　　因此，在作答貫徹執(zhí)行題時(shí)，要關(guān)注身份，思考目的，幫助我們確定要點(diǎn)或精準(zhǔn)表達(dá)要點(diǎn)。

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