2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：定義判斷之主特征分析法
本期為各位考生帶來了2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：定義判斷之主特征分析法。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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定義判斷之主特征分析法
公務(wù)員的行測考試，從試卷整體來看，不大部分考生會覺得，除了數(shù)量關(guān)系有時(shí)候不會算，其他的我都看得懂，也會簡單的分析，就是得不了高分，特別是言語理解、定義判斷，甚至有些考生，認(rèn)為這些我不復(fù)習(xí)就可以答題，但是的高分卻很難，明明都排除了2個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，還能選錯(cuò)，這些都是公考中的坑，說明你走的路還是太少，不會總結(jié)，每錯(cuò)一道題，你要去總結(jié)你哪里錯(cuò)了，出題人常在哪里設(shè)坑，這樣才能避免踩坑，今天跟大家聊聊定義判斷的坑，定義判斷看似簡單，正確率卻往往不高，反而是很多學(xué)員的失分項(xiàng)。要想提高定義判斷的正確率，一般應(yīng)該分三步走：首先，看清問法。問法分為“屬于”與“不屬于”，不能因?yàn)榇中脑栽谶@個(gè)上面；其次，積累常識。定義判斷涉及到很多常識，比如行政機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)等等，如果這方面積累不夠很容易失分；最后，掌握方法與技巧。我們在之前已經(jīng)給大家分享過一些方法，今天必勝公考給大家分享另一種方法——主特征分析法。
所謂主特征分析法，也稱歸納概括。當(dāng)我們遇到一些不能明確區(qū)分核心成分或者定義本身簡單但措辭不好理解的定義時(shí)，可以用通俗易懂的語言概括出定義的主要特征，然后依據(jù)我們概括出來的信息比照選項(xiàng)，從而確定正確答案。這種容易被忽略的方法可以幫助我們提升做題效率以及正確率。不信?來看兩道例題。
【例題1】飛輪效應(yīng)指的是為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，一開始你必須使很大的力氣，一圈一圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力，但是每一圈的努力都不會白費(fèi)，飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快，達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，飛輪的重力和沖力會成為推動力的一部分。這時(shí)，你無須再費(fèi)更大的力氣，飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動，而且不停地轉(zhuǎn)動，類似這種現(xiàn)象被稱之為飛輪效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于飛輪效應(yīng)?
A、一只螞蟻都發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，開始它拖不動;不久，又來了一只螞蟻，還是拖不動;三只、四只、五只??最終面包被一群螞蟻搬回了家
B、為了使得公司各個(gè)部門始終保持活力，某公司每年都會在各個(gè)部門中調(diào)走一名員工，新加一名員工
C、研究小組在某班學(xué)生名單中隨意抽取出若干學(xué)生，未做任何測試，然而他們告訴校方，相關(guān)測試表明這些學(xué)生天賦很高，只是尚未表現(xiàn)出。有趣的是，這些學(xué)生的期末考試成績的確高出其他學(xué)生許多
D、某廠家研發(fā)出一種新型相機(jī)，其宣傳廣告在電視臺不同時(shí)間段一次又一次播出，當(dāng)達(dá)到一定知名度時(shí)，該產(chǎn)品終于廣開銷路，此時(shí)只須在黃金時(shí)段播出廣告就能保持銷量
【解析】觀察題干，比較長，并且無法明確區(qū)分核心成分，但是定義本身含義是比較簡單的，我們可以用主特征分析法來解決題目。通讀定義進(jìn)行概括，其實(shí)就是四個(gè)字：厚積薄發(fā)。我們來分析四個(gè)選項(xiàng)，看哪一個(gè)選項(xiàng)能體現(xiàn)這個(gè)意思。A項(xiàng)一只螞蟻拖不動，很多螞蟻搬回家，體現(xiàn)的是群體的力量，未體現(xiàn)個(gè)體通過努力從而厚積薄發(fā)，排除;B項(xiàng)體現(xiàn)的是人員之間的調(diào)動，不符合厚積薄發(fā);C項(xiàng)體現(xiàn)的是心理暗示的作用，排除;D項(xiàng)廣告反復(fù)播出體現(xiàn)的是厚積;達(dá)到知名度后只需在黃金時(shí)段播出，體現(xiàn)的是薄發(fā)，符合定義。綜上所述，該題選D。
【例題2】生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，成群的螞蟻中，大部分螞蟻很勤勞，尋找、搬運(yùn)食物爭先恐后，少數(shù)螞蟻卻東張西望不干活。當(dāng)食物來源斷絕或蟻窩被破壞時(shí)，那些勤快的螞蟻一籌莫展。“懶螞蟻”則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。這就是所謂的懶螞蟻效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列屬于懶螞蟻效應(yīng)的是：
A、通信工程師待遇優(yōu)厚，工作時(shí)間自由，擅長攻克技術(shù)難題
B、某汽車公司鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，允許員工在上班時(shí)間鉆研技術(shù)
C、某經(jīng)理用人不拘一格，看重的是堅(jiān)韌和正直，而非學(xué)歷背景
D、在金融危機(jī)中，某外貿(mào)公司憑借多元化經(jīng)營手段渡過了難關(guān)
【A】【解析】題干定義沒有明確核心成分，概括主特征，其實(shí)就是少數(shù)人平時(shí)做事少，關(guān)鍵時(shí)刻出大力。辨析四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)通信工程師屬于員工中的少數(shù)人，時(shí)間自由說明平時(shí)可能做事少，攻克技術(shù)難題說明關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用，符合定義，保留;B項(xiàng)員工指的是所有員工，不符合少數(shù)人，允許上班時(shí)間鉆研技術(shù)也未體現(xiàn)平時(shí)做事少以及關(guān)鍵時(shí)刻出力，排除;C項(xiàng)為選拔人才標(biāo)準(zhǔn)，與定義無關(guān)，排除;D項(xiàng)公司憑借經(jīng)營手段渡過難關(guān)，未體現(xiàn)少數(shù)人平時(shí)做事少，關(guān)鍵時(shí)刻出力，排除。綜上所述，該題選擇A項(xiàng)。
角色營銷是指企業(yè)利用消費(fèi)者想體驗(yàn)?zāi)撤N社會和心理角色形象的欲望和意識，并將之作為一種市場動力從而塑造企業(yè)品牌形象，引導(dǎo)和創(chuàng)造市場消費(fèi)行為的營銷方式。
根據(jù)上述定義，下列屬于角色營銷的是：
【例3】角色營銷是指企業(yè)利用消費(fèi)者想體驗(yàn)?zāi)撤N社會和心理角色形象的欲望和意識，并將之作為一種市場動力從而塑造企業(yè)品牌形象，引導(dǎo)和創(chuàng)造市場消費(fèi)行為的營銷方式。
根據(jù)上述定義，下列屬于角色營銷的是：
A.某醫(yī)院于護(hù)士節(jié)當(dāng)天，引導(dǎo)部分醫(yī)學(xué)院學(xué)生到醫(yī)院體驗(yàn)護(hù)士生活，弘揚(yáng)南丁格爾精神，守護(hù)百姓健康
B.某空調(diào)廠商抓住消費(fèi)者的格調(diào)追求，通過紳士廣告向消費(fèi)者傳遞其產(chǎn)品能夠帶給消費(fèi)者紳士般的體驗(yàn)
C.某服裝公司舉辦服飾設(shè)計(jì)大賽，吸引許多設(shè)計(jì)師參加，參賽者設(shè)計(jì)了眾多風(fēng)格鮮明的特色服裝及飾品
D.某手機(jī)制造商在新品發(fā)布前制作了一批短視頻，視頻中眾多明星出鏡作出專業(yè)點(diǎn)評，產(chǎn)品發(fā)售后十分搶手
【B】解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞為“企業(yè)”、“利用消費(fèi)者想體驗(yàn)?zāi)撤N社會和心理角色形象的欲望和意識”、“塑造企業(yè)品牌形象，引導(dǎo)和創(chuàng)造市場消費(fèi)行為”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：醫(yī)院不屬于“企業(yè)”，與定義關(guān)鍵詞不相符，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：空調(diào)廠商屬于“企業(yè)”，抓住消費(fèi)者的格調(diào)追求是擁有紳士般的體驗(yàn)，從而樹立產(chǎn)品形象，符合定義關(guān)鍵詞“利用消費(fèi)者想體驗(yàn)?zāi)撤N社會和心理角色形象的欲望和意識”，符合定義，當(dāng)選；
C項(xiàng)：服裝大賽吸引設(shè)計(jì)師參加沒有體現(xiàn)企業(yè)“利用消費(fèi)者”，同時(shí)沒有體現(xiàn)服飾大賽的目的是否是為了“塑造企業(yè)品牌形象”，與定義關(guān)鍵詞不相符，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：企業(yè)邀請明星出鏡進(jìn)行宣傳，沒有體現(xiàn)企業(yè)“利用消費(fèi)者想體驗(yàn)?zāi)撤N社會和心理角色形象的欲望和意識”，與定義關(guān)鍵詞不相符，不符合定義，排除。
故正確答案為B。
通過以上幾道題目，大家應(yīng)該已經(jīng)了解了什么叫主特征分析法以及如何使用。希望這種方法大家都能夠熟練掌握。掌握了這種歸納概括的方法，對于我們可能性推理以及言語理解的很多題目都是有幫助的，它帶給大家的不只是一種方法，更是一種閱讀理解的能力。
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