2021年云南公務(wù)員考試行測技巧：削弱加強(qiáng)型題目解題方法
本期為各位考生帶來了2021年云南公務(wù)員考試行測技巧：削弱加強(qiáng)型題目解題方法。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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削弱加強(qiáng)型題目解題方法
看到這個(gè)題目大家可能會奇怪，削弱加強(qiáng)型題目的問法不都是以下哪項(xiàng)可以“削弱”、“加強(qiáng)”、“質(zhì)疑”上述論證，哪來的特殊問法呢?其實(shí)不然，這類題目是存在一些特殊問法的。這些問法可以總結(jié)為兩類，一類是要求從特定角度削弱，一類是要求削弱特定內(nèi)容。今天就帶大家來學(xué)習(xí)一下。
所謂從特定角度削弱加強(qiáng)的題目在問法一般會出現(xiàn)“論證”二字，也就是要求我們從論證角度入手進(jìn)行削弱加強(qiáng)，即切斷或加強(qiáng)聯(lián)系。我們知道，削弱加強(qiáng)型題目可以從三個(gè)角度進(jìn)行削弱加強(qiáng)——論據(jù)、論證以及論點(diǎn)，一般的削弱加強(qiáng)型題目都圍繞結(jié)論來展開，但如果問法要求從論證角度進(jìn)行削弱加強(qiáng)，那我們就應(yīng)首先考慮切斷論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系或建立論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系。
【例】數(shù)百年來，人類一直想要對深海生物有更深的認(rèn)識。各地流傳的神話故事中，幾乎都會講到深海巨怪。希臘、挪威等國的許多有關(guān)人類探索海域的神話中，隨處可見海蛇、大烏賊、巨鯊的存在。由此可見，在深海中，確實(shí)有不為人知的海底巨型生物。以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證?
A.深海是傳說中動物的最佳住所
B.神話有很多是虛構(gòu)的，并不可信
C.深海相機(jī)確實(shí)拍攝到了生活在深海中的生物
D.不同地域神話中的相似內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映
【參考解析】題干的結(jié)論是深海有海底巨型生物，論據(jù)是許多國家的神話傳說中都提到了深海巨怪;題目問法是選擇最能加強(qiáng)的選項(xiàng)。A項(xiàng)說明深海居住著傳說中動物，意圖加強(qiáng)，但是傳說中動物與海底巨型生物是兩個(gè)概念，不能加強(qiáng);B項(xiàng)說明神話是虛構(gòu)的，因此就不能依據(jù)神話得出海底有巨型生物的結(jié)論，為削弱項(xiàng);C項(xiàng)說明拍攝到了深海生物，證明了深海確實(shí)有生物，但是生物和海底巨型生物是兩個(gè)概念，因此不能加強(qiáng);D項(xiàng)說明神話內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的反映，因此多國神話提到了海底巨怪，那么現(xiàn)實(shí)中也應(yīng)有海底巨怪，可以加強(qiáng)。綜上，本題選擇D項(xiàng)。需要注意的是，這道題目要求我們削弱論證過程，D選項(xiàng)建立了神話和海底巨型生物的聯(lián)系，是從論證角度進(jìn)行的加強(qiáng)，所以本題毫無疑問選擇D。
另一種特殊的問法，即是題干要求我們具體削弱加強(qiáng)“某某發(fā)現(xiàn)”、“某某人員的解釋”等，大家切記要問什么削弱加強(qiáng)什么，這種情況多出現(xiàn)在題干存在多個(gè)論點(diǎn)的情況下。
【例】美國一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，肥胖具有“社會傳染性”，它很容易從一個(gè)人傳染到另一個(gè)人身上，社會紐帶在肥胖問題上的影響甚至超過基因的作用。研究人員認(rèn)為，這主要是由于身體肥胖的親人和朋友改變了你對于體重可接受的標(biāo)準(zhǔn)，你會認(rèn)為他們的體重可以接受。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑研究人員的解釋?
A.肥胖的人更傾向于和肥胖的人交朋友
B.基因?qū)θ说姆逝殖潭鹊挠绊懫鋵?shí)是不確定的
C.一個(gè)人的飲食生活習(xí)慣往往會受到家人和朋友的影響
D.很多人由于現(xiàn)代社會壓力大、暴飲暴食等原因?qū)е路逝?/span>
【參考解析】題干分為兩部分，第一部分說明社會紐帶導(dǎo)致肥胖，第二部分解釋所謂的肥胖的社會傳染性是指親人和朋友改變了個(gè)人對于體重可接受的標(biāo)準(zhǔn);題目問法較為特殊，要求我們削弱研究人員的解釋，即題干的第二部分內(nèi)容。A項(xiàng)說明肥胖的人喜歡和肥胖的人交朋友，削弱了題干第一部分的論點(diǎn)，與研究人員的解釋無關(guān);B項(xiàng)說明對基因影響肥胖的程度沒有明確的結(jié)論，與“改變體重可接受標(biāo)準(zhǔn)”無關(guān);C項(xiàng)說明肥胖的社會傳染性可能是飲食習(xí)慣受到親人朋友的影響，而非改變了對體重的接受標(biāo)準(zhǔn)，因此可以削弱;D項(xiàng)說明了肥胖還具有其他因素，與肥胖的社會傳染性無關(guān)，不能削弱。因此，本題選項(xiàng)C項(xiàng)。
綜上我們可知，削弱加強(qiáng)型題目中部分題目要求削弱或加強(qiáng)上述論證，這種情況下要優(yōu)選“切斷聯(lián)系”或“建立聯(lián)系”的選項(xiàng)，即從論證角度進(jìn)行削弱加強(qiáng)的選項(xiàng)。同時(shí)題干存在多個(gè)論點(diǎn)時(shí)，也要關(guān)注問法是要求削弱哪一個(gè)。
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