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2021年云南公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：論證觀點如何講明白?

發(fā)布：2021-01-22 15:12:28 字號： 小 | 中 | 大 我要提問我要提問
　　本期為各位考生帶來了2021年云南公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：論證觀點如何講明白?云南公務(wù)員考試中，申論是最能拉開考生成績的一門科目，積累對于申論而言，是非常重要的。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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論證觀點如何講明白?
　　在申論寫作過程中，論證是文章寫作篇幅最長，最重要的部分。論證最重要的是就是對提出的觀點說清楚、講明白。如何說清楚，講明白?這就是常說的擺事實、講道理。即申論講義里提到的例證法與理證法。

　　例證法，顧名思義就是舉例子。在申論寫作中，可以舉社會熱點、歷史典故、名人事例、自身經(jīng)歷等等，通過對事例的陳列來達(dá)到說服力。理證中有原因分析、影響分析、比喻論證、數(shù)據(jù)論證、原理效應(yīng)分析等等。接下來，我們重點分析一下比喻論證、數(shù)據(jù)論證以及原理效應(yīng)論證。

　　一、比喻論證

　　比喻作為一種修辭手法，在文章寫作中是比較常見的。比喻這種修辭手法在分論點論證過程中主要就是分論點本身用比喻的修辭手法進(jìn)行優(yōu)化。如2018年國考副省級，原始分論點為：科學(xué)促進(jìn)想象力發(fā)展;藝術(shù)促進(jìn)想象力發(fā)展;古文化促進(jìn)想象力發(fā)展。可以優(yōu)化為：科學(xué)為想象力打牢地基;藝術(shù)為想象力奠定基礎(chǔ);古文化為想象力增色添彩。

　　二、數(shù)據(jù)論證

　　在申論材料中，經(jīng)常會出現(xiàn)很多數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在申論作答中起的作用很大，但是一般在申論客觀題作答一般不會直接照抄數(shù)據(jù)，需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行最大值，最小值的提煉，進(jìn)而得出觀點。

　　比如2014年副省級：材料中提到一項對“白領(lǐng)階層”的社會調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中，認(rèn)為與過去5年相比，生活幸福指數(shù)略有下降和下降很多的占36%;快樂正悄然離一些人遠(yuǎn)去，焦慮已漸漸占據(jù)某些現(xiàn)代人的心理。可合并改寫：當(dāng)前心理焦慮逐漸成為困擾很多人的問題，快樂遠(yuǎn)去、幸福感不斷下降。又如：有報告顯示，新生代農(nóng)民工已經(jīng)占農(nóng)民工整體的47%。他們因為收入較低，難以承受較高的生活消費，融入城市生活困難重重，更容易滋生心理問題。可改寫：尤其是新生代農(nóng)民工，基本占到農(nóng)民整體數(shù)量的一半。他們在城市工作，卻面臨諸多生活困境，難以融入城市。他們是心理問題的高發(fā)群體。同時，人口流動范圍加大，生活環(huán)境變化加快以及各種自然災(zāi)害頻發(fā)，都會使人們增加社會陌生感帶來歸屬感的降低，進(jìn)而導(dǎo)致孤獨感。特別在一些發(fā)展較快的城市，生活著一些被高就業(yè)門檻和高生活成本邊緣化的“社會隔離”人群，或稱心理“無根”人群，這種現(xiàn)象得不到消解，易使一些負(fù)面情緒蔓延，甚至危及社會秩序和安全。合并改寫：當(dāng)前人們對社會陌生感增加，歸屬感降低，孤獨感增強(qiáng)。尤其是很多被高就業(yè)門檻和高生活成本邊緣化的社會隔離人群，他們的孤獨感更強(qiáng)。

　　分論點論證：放慢生活節(jié)奏，讓生活慢下來，有助于培養(yǎng)積極向上的社會心態(tài)。不可否認(rèn)，當(dāng)前心理焦慮逐漸成為困擾很多人的問題，人們快樂遠(yuǎn)去、幸福感不斷下降。尤其是新生代農(nóng)民工，基本占到農(nóng)民整體數(shù)量的一半。他們在城市工作，卻面臨諸多生活困境，難以融入城市。他們是心理問題的高發(fā)群體。城市快節(jié)奏的生活方式?jīng)]有幫他們樹立一個更加積極向上的社會心態(tài)。相反人們的對社會陌生感增加，歸屬感降低，孤獨感增強(qiáng)。尤其是很多被高就業(yè)門檻和高生活成本邊緣化的社會隔離人群。這些心理問題的長期得不到有效解決，最終會引發(fā)極其惡劣的后果，危及社會秩序和安全。所以放慢生活節(jié)奏，讓人們在慢生活中尋找到心理的歸依平衡，才真正有利于重塑一個積極向上的社會心態(tài)。

　　三、原理效應(yīng)論證

　　原理效應(yīng)論證在論證中應(yīng)用程度比數(shù)據(jù)相對較少，因為需要對原理效應(yīng)的本意以及寓意有所了解。當(dāng)然，如果掌握了較多的原理效應(yīng)，那么原理效應(yīng)的應(yīng)用在論證中也會得心應(yīng)手。比如常見的原理效應(yīng)有：木桶原理、青蛙效應(yīng)、墨菲定律、破窗效應(yīng)、羊群效應(yīng)等。

　　那么原理效應(yīng)如何應(yīng)用?在這里可以適當(dāng)舉例。比如，2019年國考副省級分論點為“城市文明與鄉(xiāng)村文明應(yīng)該互補(bǔ)”，那么論證可以如下表述：城市文明與鄉(xiāng)村文明應(yīng)該互補(bǔ)。在社會學(xué)中，有一個效應(yīng)叫馬太效應(yīng)。來自圣經(jīng)《新約·馬太福音》一則寓言：“凡有的，還要加倍給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來”。當(dāng)下喻指兩級分化現(xiàn)象。當(dāng)然，在鄉(xiāng)村文明與社會文明之間亦是如此。當(dāng)今社會，隨著城市化的進(jìn)一步推進(jìn)，過分重視對城市文明的發(fā)展，造成的結(jié)果便是鄉(xiāng)村文明嚴(yán)重落后，鄉(xiāng)村文明和城市文明發(fā)展不對等。在這種情況下，要發(fā)揮城市對鄉(xiāng)村的帶動作用，國家政策向鄉(xiāng)村傾斜，人才、資金、技術(shù)向鄉(xiāng)村流動，如此才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　因此，比喻論證需要對原始的句式加入本體以及喻體進(jìn)行擴(kuò)句;數(shù)據(jù)論證可以通過找尋最大值、最小值來進(jìn)行書寫;原理效應(yīng)需要結(jié)合本意以及寓意來寫作。當(dāng)然，申論寫作離不開課下的積累，希望各位學(xué)員可以多積累，寫出高質(zhì)量的申論文章。

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