2021年云南省考每日一練之定義判斷（2.4）
2021年云南公務(wù)員考試公告暫未發(fā)布，根據(jù)歷年云南公務(wù)員考試工作安排，預(yù)計2021年云南省考公告2021年3月發(fā)布，筆試時間預(yù)計為2021年4月，歷年筆試包括公共科目和專業(yè)科目，公共科目包括行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。報考公安（含森林公安，下同）機關(guān)人民警察職位的考生還需進行公安專業(yè)科目筆試，公共科目考生可借鑒參考公務(wù)員教材中心最新批次的2021年云南公務(wù)員考試教程備考。下面云南公務(wù)員考試網(wǎng)就行測科目為考生提供一些練習(xí)。
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1.激勵約束，即組織根據(jù)期望目標、人的行為規(guī)律，通過各種方式，去激發(fā)人的動力，使人有一股內(nèi)在的動力和要求，迸發(fā)出積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時規(guī)范人的行為，朝著組織所期望的目標前進的過程。根據(jù)上述定義，下列各項中屬于激勵約束的是（ ）。
A.小王上班經(jīng)常遲到，最近公司作出新規(guī)定，遲到者將被扣發(fā)整月獎金，小王不得不每天早起半個小時，果然一個月內(nèi)再沒遲到過
B.某學(xué)校組織青年教師講課比賽，獲勝者將被授予青年講課標兵稱號，盡管學(xué)校規(guī)定自愿報名，但青年教師仍然紛紛報名參加
C.某公司鼓勵員工自我增值，并向員工提供外出培訓(xùn)的機會，員工們響應(yīng)的熱情竟使得一時間公司人手有些緊張
D.某公司新上任的李經(jīng)理業(yè)務(wù)能力強，而且待人親和有禮，很快獲得了員工們的一致認可和好評
2.暈輪效應(yīng)亦稱光環(huán)效應(yīng)，是指利用一種一致的突出的特性作為評價一個人的其他方面特性根據(jù)的一種傾向。
根據(jù)上述定義，下列各項中屬于暈輪效應(yīng)的是（ ）。
A.我們通常認為，世界上任何一位杰出的科學(xué)家之所以取得令人矚目的成就，均來自其百分之一的靈感及百分之九十九的努力
B.老師在面對學(xué)生時，容易產(chǎn)生這樣的心理，即學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生往往會被認為是智商高、聰明、熱情、有創(chuàng)造性的學(xué)生；成績不好的學(xué)生或調(diào)皮搗蛋的學(xué)生往往就被認為是什么事情都做不好、一無是處的學(xué)生
C.中國有一句老話，叫“情人眼里出西施”，意思是說如果男女雙方產(chǎn)生了愛慕之情，即便一方的容貌不是那么美麗漂亮，在另一方眼里也會被認為美麗得如同西施一般；或者盡管一方有諸多缺點，也會被另一方看作是無以倫比的優(yōu)點
D.王某因涉嫌盜竊機動車輛被公安機關(guān)逮捕，但王某的同村人都認為他平時很熱心，獨自出錢幫助村里修筑公路，并經(jīng)常出錢幫助孤寡老人看病買藥，是村里有名的“大善人”，因而不可能是盜竊機動車輛的盜賊
3.中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“七情”之一的“驚”指突然遭受意料之外的事，引起心神欠穩(wěn)或臟腑機能失調(diào)，之后又遇到異物異聲而產(chǎn)生的伴有緊張驚駭?shù)那榫w體驗。
根據(jù)上述定義，下列選項中可以認定為“驚”的是
A.李某意外摔下樓梯后昏迷不醒，醒來后未感到異常，只覺得自己睡了一覺
B.遭遇歹徒劫持的王某被營救后大哭起來，并拉著民警的手連聲稱謝
C.趙某目睹車禍慘劇后呆若木雞，再次看到摩托車緊急剎車時一下子暈倒在地
D.周某與朋友聊天時得知自己中了500萬大獎，他頓時熱淚盈眶并跳了起來
4.定義：
①自我意識：指一個人對自己的認識和評價，包括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。
②原意識：指由動物（特指猿群）進化而來的適合人類個體生存的基本感知。
③顯層意識：指個體在人類群體（社會）中受到教育的感知結(jié)果。
典型例證：
（1）尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。
（2）智能機器人能夠具有基本的光感、熱感和電磁感。
（3）學(xué)生認為自己很優(yōu)秀。
上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）。
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
5.文飾作用，是指人們在受挫折后會想出各種理由原諒自己或為自己的失敗辯解的現(xiàn)象。下列選項中不屬于文飾作用的是（ ）。
A.戈爾競選美國總統(tǒng)失敗后，抱怨美國司法制度不公正
B.小張沒評上先進分子，他認為是自己與當評委的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好
C.小李生意失敗，股票下跌，就吃安眠藥自殺了
D.老師說錯了話，便解釋說自己路上太匆忙，打亂了思路
1.答案: B
解析: 激勵約束的定義要件：1、主體是組織；2、使人有一股內(nèi)在的動力和要求，迸發(fā)出積極性、主動性和創(chuàng)造性；3、朝著組織所期望的目標前進的過程。A項小王迫于公司關(guān)于遲到的新規(guī)定，不得不每天早起，不能體現(xiàn)定義中的“積極性、主動性”，排除A項；B項學(xué)校設(shè)定“青年講課標兵稱號”這一聲譽激勵，使得教師產(chǎn)生“內(nèi)在的動力和要求”紛紛主動報名參加，符合定義；C項公司期望目標是員工自我增值，其為員工提供培訓(xùn)機會的結(jié)果是“公司人手有些緊張”，不符合定義中“朝著組織所期望的目標前進”，排除C；D項激勵約束的實施主體是“組織”而不是個人，排除。
2.答案: B
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞包括“一種一致的突出的特性”、“評價一個人的其他方面特性根據(jù)的一種傾向”。
第二步：逐一判斷選項
B選項較為典型，學(xué)習(xí)成績好作為一種特性在老師腦中已形成定勢，此后在評價方面時也認為非常好；反之亦然。A項沒有體現(xiàn)題目定義，屬于無關(guān)選項。C項“情人眼里出西施”中情人表現(xiàn)出來的不屬于“一種一致的突出的特性”。D項容易與定義混淆，D項是依據(jù)王某的一貫行為去評價他的一次的特殊行為，而不是依據(jù)一種特殊特性來評價其他特性，因此不符合定義。故正確答案為B。
3.答案: C
解析: 本題對定義謂語和狀語的考察。定義給出的是“遭受…引起不適，之后再次遇到…產(chǎn)生緊張情緒”。A選項中李某醒來未感異常，沒有產(chǎn)生緊張情緒且不是再次遇到；B選項中王某被解救后沒有再次遭受；C選項是看到車禍后再次遇到緊急剎車的情況會“暈倒在地”；D選項中周某熱淚盈眶不是緊張情緒是激動，也不是再次遇到。因此，本題答案為C選項。
4.答案: C
解析:
第一步：抓住每個定義中的關(guān)鍵詞
自我意識：關(guān)鍵詞是“一個人對自己”的“認識和評價”；
原意識：關(guān)鍵詞是“由動物（特指猿群）進化而來”的“適合人類個體”；
顯層意識：關(guān)鍵詞是“個體在人類群體（社會）”“受到教育”。
第二步：逐一判斷選項
例證（1）對應(yīng)“顯層意識”的定義，作為中華民族的子孫，我們從小就受到教育，要做到“尊老愛幼”；
例證（2）的主體是“智能機器人”，不滿足題干任一定義；
例證（3）是學(xué)生對自己的認識和評價，對應(yīng)“自我意識”的定義。
故正確答案為C。
5.答案: C
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞強調(diào)“受挫折后”、“各種理由原諒自己”、“為自己的失敗辯解”。
第二步：逐一判斷選項
A中的戈爾，B中的小張，D中的老師，都是在為自己的失敗辯解，均是文飾作用，而C中小李并沒有為自己的失敗辯解，也沒有原諒自己，不符合定義，故正確答案為C。
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