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2023年云南省考行測(cè)題庫優(yōu)選999題(238-240)

發(fā)布:2022-08-23 09:30:13 字號(hào): | | 我要提問我要提問
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\行測(cè)選詞填空優(yōu)選題 1-3

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  1.“全光通信”是一種無需進(jìn)行任何光電變換的全新光波通信。在全光通信系統(tǒng)中,圖像和話音信息直接變換為光信號(hào),并在傳輸媒體中傳輸。在攝像光學(xué)系統(tǒng)、光纖系統(tǒng)和接收光放大系統(tǒng)組成的全光通信系統(tǒng)中,由于不要求光電變換,所以沒有任何電子元件,信號(hào)失真小,能夠在100 ℃以上的高溫環(huán)境中連續(xù)工作,是理想的通信方式。
  下列說法不符合這段文字內(nèi)容的一項(xiàng)是(  )。
  A.全光通信無需進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換。
  B.全光通信系統(tǒng)的信息媒體是光波。
  C.全光通信系統(tǒng)中沒有電子元件。
  D.全光通信信號(hào)失真小,因?yàn)闆]有光電轉(zhuǎn)換。
 
  2.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更是加劇了媒介素養(yǎng)教育的急迫性。基于對(duì)受眾、傳媒本質(zhì)屬性、傳媒生產(chǎn)過程等方面的深入了解,我們才有可能形成對(duì)傳媒效果的正確認(rèn)識(shí),并以之為預(yù)設(shè)前提對(duì)媒介內(nèi)容進(jìn)行分析、闡釋和批評(píng)。也只有如此,媒介素養(yǎng)教育方能更上層樓,從“識(shí)讀”階段進(jìn)入“賦權(quán)”階段,幫助人們近用、善用傳媒,成為積極參與社會(huì)事務(wù)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的公民。媒介素養(yǎng)教育不是萬能的,但一定是有益于個(gè)人身心培養(yǎng)和社會(huì)和諧發(fā)展的。
  這段文字意在強(qiáng)調(diào)(  )。
  A.對(duì)傳媒效果要理性看待,正確認(rèn)識(shí)
  B.深入了解傳媒的本質(zhì)屬性和生產(chǎn)過程
  C.理性看待傳媒,改善媒介素養(yǎng)教育
  D.善用傳媒,成為積極參與社會(huì)事務(wù)的公民
 
  3.一個(gè)重公德、講衛(wèi)生有禮貌的文明社會(huì)或文明城市,并不是靠“五講四美”的群眾運(yùn)動(dòng)或制定諸如吐痰罰款等措施所能建立起來的。倘使每個(gè)公民沒有發(fā)自內(nèi)心的需要,認(rèn)為講公德和自己的利益休戚相關(guān),倘使沒有這種公民意識(shí)的自覺,那么,無論依靠多么嚴(yán)厲的強(qiáng)制手段,也是無濟(jì)于事的。
  對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是(  )。
  A.建設(shè)文明社會(huì)不能靠強(qiáng)制手段
  B.公民意識(shí)對(duì)建設(shè)文明社會(huì)至關(guān)重要
  C.公德與私利對(duì)于建設(shè)文明社會(huì)同等重要
  D.參與公共事務(wù)是建設(shè)文明社會(huì)的重要途徑

 

  1.答案: A
  解析:
  據(jù)提問知此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。
  在全光通信系統(tǒng)中,圖像和話音信息直接變換為光信號(hào),不再需要通過光電變化裝置,因此全光通信需要進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換,A選項(xiàng)不符合文字內(nèi)容。
  至于B項(xiàng),從文段中“在全光通信系統(tǒng)中,圖像和話音信息直接變換為光信號(hào),并在傳輸媒體中傳輸”可知,全光通信的信息媒體是光信號(hào),即光波;C、D兩項(xiàng)的內(nèi)容都能從文段找到原句。故此題正確答案選A。
 
  2.答案: C
  解析: 本題屬于意圖推斷題。文段開頭首先講述了媒介素養(yǎng)教育的緊迫性;接著提到要正確認(rèn)識(shí)傳媒效果,從而使得媒介素養(yǎng)教育能更上層樓;最后,闡述了媒介素養(yǎng)教育的作用,整個(gè)文段是以總分總的結(jié)構(gòu)形式來講媒介素養(yǎng)教育的,因此,C項(xiàng)是符合題目要求的。
  A項(xiàng)和B項(xiàng)都只是文段在敘述的過程中提到的一方面,不是這段文字要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。D項(xiàng)是改善媒介素養(yǎng)的益處,也不是文段所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。因此,本題選C項(xiàng)。
 
  3.答案: B
  解析: 本題是一道表面主旨題,原文首句敘述了背景,接著通過“倘使”引導(dǎo)的反面論證揭示出文段關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)假設(shè)部分做正面判定即可得出答案,文中兩個(gè)“倘使”所強(qiáng)調(diào)的“公民發(fā)自內(nèi)心的需要”與“公民意識(shí)”都是意識(shí)層面的內(nèi)容,B項(xiàng)是對(duì)該內(nèi)容的同意替換。A項(xiàng)是對(duì)于文段背景部分的描述,排除。C項(xiàng)中的“私利”在原文無從體現(xiàn),排除。D項(xiàng)“參與公共事務(wù)”與原文強(qiáng)調(diào)的不一致,屬于主體錯(cuò)誤,排除。故正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。

 

更多實(shí)用技巧

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