云南省考備考技巧！申論文章結尾太乏味怎么辦?
文章寫作的能力有三個層次，初學者是“見山是山，見水是水”，依據材料中有限的素材，談局促的觀點，寫平平無奇的文章，不求寫作有功，但求萬無一失。進階者是“見山不是山，見水不是水”，依據中材料有限的素材，挖掘出深刻的觀點，用嚴謹的詞句結構，工整規范地闡明、論證、收束。而高手寫文章，卻是“見過千山萬水，山山水水依然”，依據材料中有限的素材，旁征博引，以“文章中心”一線牽引，發掘素材本質，論證中正平和，卻飽含個人獨特的語言風格，最為難得的，是在文章結尾處展現作者深厚的人文素養和關懷。
文章寫作能力的彰顯固然有多處體現，但在評賞者而言，最容易寫得枯燥乏味、筆力衰竭部分必是結尾。如何才能把自己修煉成為寫作的“功夫高手”？本文，云南公務員考試網就以創作文章結尾為示范，作為突破點，仔細研究一番，讓人文關懷、人文素養成為文章結尾出彩的不二之道。
方法解析：
文章結尾創作中，同學們習慣上將“金句”放在結尾首句的位置，以作為吸引讀者眼球的“工具”。殊不知，眾皆以往，這就成了寫作“套路”，也斬斷了金句與后文分析內容融合的可能。不妨嘗試將“金句”融入后文分析內容，成為結尾的襯托，讓總論點娓娓道來，成為令讀者過目不忘的神來一筆。
方法解析：
文章結尾的修辭手法多樣，常見的有擬人、比喻、排比等等，同學們習慣運用修辭手法，存在為修辭而修辭，忽略了修辭與文段表達本身的融合、協調，難以給評賞者留下深刻印象。巧妙的修辭手法與文段的表達渾然一體，邏輯上嚴絲合縫，語言上不顯冗余，感情抒發恰到好處，融入在分析中彰顯文采，畫龍點睛。
方法解析：
部分同學存在誤區，即認為釋義法是文章結尾的“車轱轆”話，能不用則不用，一旦用上此法也頗顯無奈，只能圍繞同一個關鍵詞翻來覆去。這樣的困境恰恰是對上述“修辭”和“金句”運用不夠熟悉導致的，如果能將上述兩種方法與“釋義”結合，創作中常有奇效，達到延展主題邊界，拓展主題的“空間感”之妙處。
(1)寫作示例：
總論點----》平凡人創造非凡中國。
(2)文段示范：
從為了我們安全不顧自己安全的醫務工作者，到千里馳援、運送抗疫物資的貨車司機;從日夜辛勞、建設火神山醫院的農民工人，到奔赴前線、舍小家為大家的抗疫“巾幗”，他們都是抗疫中的平凡之人。也許，明天之后，轉瞬之間，茫茫人海，我們無法很鮮明地記得他們的名字。但也正是因為這些無名之人，在疫情最艱難的時刻串聯了為武漢供養生機的脈搏，在至暗的夜色中成為不輸日月的點點星火，也才創造了武漢抗疫遍地英雄的“豐碑”。也許，這世上原本就沒有中國人，正是因為有了這些平凡的中國人，這才有了時代延續、傳承不滅的中國。
(3)文段賞析：
起筆運用排筆展現不同的人物，總結共性“都是平凡人”。接著，運用夸張的修辭，充分表現了平凡人的“平凡”。進而，展開分析，運用比喻闡述了平凡人創造的非凡業績，暗示非凡中國由守望互助、不甘平凡、遍地英雄構成。最后，引入金句“這世上原本就沒有中國人，正是因為有了中國人，才有了今天的中國”，靈活地將中國人代換為了平凡人。貫穿全文的不僅是修辭，更在于作者巧妙抓住了“平凡人”和“非凡中國”的強烈反差感，緊扣“人本思想”的主旋律，拒絕了通篇大論的宏大敘事，轉而以小見大地用小人物襯托中國偉大，實現文章價值和思想的雙重升華----這世上最偉大的永遠只有人，也只有人才能締造非凡偉業。作者的人文素養，將引發讀者的深刻共鳴。
以上就是本文簡單示范的結尾創作方法之“以情動人”，借助人文素養的抒發，讓結尾寫作手法更加豐富多彩。由于篇幅所限，請各位同學們在閑暇之余不妨以“釋義”+“修辭”+“金句”的融合寫法，圍繞“書香社會”這一主題寫一段文章結尾，嘗試去寫這樣一段結尾，必定能幫助你對“以情動人”寫法有更加深刻的感悟。
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