2023年云南公務員考試申論范文評析：迎接浪潮奔涌的數字新時代

　　參加人數超8000人次，200多家企業展示最新數字科技和成果應用，簽約數字經濟項目426個，總投資3316億元……10月14日，第三屆數字中國建設峰會在福建省福州市閉幕。一組組數據，凸顯出峰會取得的累累碩果。創新驅動，智能引領。大數據、物聯網、5G、區塊鏈、人工智能……一場場數字之約，一次次智慧對話，我們看見數字化生活的酷炫場景，聽到數字化轉型的鏗鏘足音，展望數字化邁越的廣袤未來。

　　第一段：事件背景式開題，由福州數字建設峰會的一系列數據引出“數字化”主題，同時多組數據體現出數字時代發展迅猛的特點，呼應標題，最后一句展望數字化未來，開啟下文分論點。

　　數字中國，撬動高質量發展的支點。垃圾分類也可數字化、智能電網更精準、智慧農業物聯網開啟農貨上行的智慧之旅……據統計，2011年到2019年，國內電子商務平臺交易額年平均復合增長率超過20%。而數字化轉型使得相關制造企業成本降低17.6%，營收增加22.6%。線上服務精簡鏈條，個體經濟幾何增長，共享業態不斷涌現，賦能產業加速轉型——數字化成果不計其數，數字化產業欣欣向榮。“數據孤島”越來越少，數字人才越來越多，高質量發展帶來高質量增長，數字中國撬動起經濟社會發展的戰略支點。

　　第二段：分論點1，指出數字化是撬動高質量發展的支點。段落先列出了數字化在各個領域的應用，說明了數字化在各個方面影響著生活發展，接著列舉出的一系列數字，直觀地展示出數字化為企業經營帶來的機遇，最后進行總結，數字化帶來高質量發展，回扣分論點。考生在寫作時如果不能掌握具體數字，可采用排比列舉的方法，從多個角度切入，同樣也能具有較強的說服力。

　　數字中國，按下美好生活的快門。十八大以來，數字中國建設如火如荼，“讓億萬人民在共享互聯網發展成果上有更多獲得感”的美好愿景正成為惠及億萬民眾的生活常態。數字讓生活更美好，智能讓創意更溫暖。在今年的峰會期間，啟引未來的“腦洞創意”足以讓人窺見數字生活的新天地：栩栩如生的AI教育機器人不僅可以背誦古詩詞，還能隨時切換中英文；戴上VR眼鏡，就可以“點燃”酒精燈，在虛擬仿真實驗平臺進行一次化學實驗；只要在“微笑提款機”前露出笑容，即可根據“微笑指數”兌換小禮品……數字領跑，未來已來。

　　第三段：分論點2，論述數字化助力美好生活。以民眾對互聯網發展的愿景開篇，引出數字化與美好生活的關系，接著列舉峰會期間多個能提升居民幸福感的創造和技術，論證數字化對助力美好生活的作用，但段尾的總結太過簡略，沒有再強調分論點，可進一步總結概括，深化數字化與美好生活緊密相連的觀點。

　　數字中國，助力提升疫情防控能力。第三屆數字中國建設峰會開幕式上，共和國勛章獲得者、中國工程院院士鐘南山在視頻致辭中表示，大數據和人工智能的應用，極大提高了我國對新冠肺炎診斷預測和治療的水平。今年的數字中國建設峰會，專門設立了“數字抗疫”展區，展示了新冠疫情發生以來，數字化建設在公共治理中的神奇偉力。一方面，數字技術在研判疫情形勢、密織防控網絡、推進復工復產等方面發揮扛鼎之力；另一方面，以新零售和直播扶貧等為代表的數字經濟，在內循環和強復產中成為驅動先鋒。

　　第四段：分論點3，強調數字化提升疫情防控能力。本段仍然圍繞數字中國峰會背景展開，借鐘南山講話點明分論點，即大數據和人工智能提高了新冠肺炎診斷治療水平，并從兩方面介紹了疫情發生以來，數字化建設在公共治理中的優勢。但這兩個方面在“復工復產”這一內容上存在重復，并且第二方面在敘述時與疫情防控聯系不夠緊密。可將兩方面內容進行合并，或在段尾將數字化對防控疫情的幫助擴展到對整個公共健康安全領域的作用，會使論點更加深刻。

　　海闊任潮涌，風勁好揚帆。早在2000年，總書記任福建省省長時就率先提出建設“數字福建”的戰略構想，而今天的“數字中國”建設，正在為全世界提供治理經驗和樣本方案。以智能新姿態擁抱數字新時代，數字強國的路上，中國正滿帆遠航、行穩致遠。

　　第五段：總結式結尾，對“數字中國”建設的意義進行了概括提煉，再一次論證了數字時代的到來已勢不可擋，需要我們擁抱迎接。同時尾段的第一句“海闊潮涌”“風勁揚帆”和最后一句“滿帆遠航”與標題“浪潮奔涌”相呼應，首尾對照，巧妙恰當。

　　公務員申論高分例文小結

　　本文以“迎接浪潮奔涌的數字新時代”為議題展開論述，總體來看，論點突出，契合主題。主要亮點在于文章結構脈絡清晰，采用經典的“總-分-總”架構，即開頭點明論點，三個分論點段落依次展開，并且段落首句形成排比，具有結構美感，結尾呼應開頭與標題，總結全文，簡練明晰。這種文章結構是非常常見且較為推薦的，容易掌握又層次分明，建議考生使用。另外文章多使用舉例論證的方法，列舉的事例時效性較強，多為前沿科技成果，貼近文章內容，恰當合理。但本文的不足之處在于，論據主要圍繞本次數字化峰會展開，沒有擴展開來，中心論點不夠深刻廣泛，同時部分段落在段落結尾都沒有對分論點進行再總結或概括，使得段落內容不夠緊湊，中心不夠突出，望考生注意。