歸納概括題是申論題目中的常考題，歸納概括能力也是作答所有題型的基礎。針對這種本身較為基礎的題型，怎么少丟分是應該思考的關鍵，今天小編想跟大家分享，通過仔細審題減少歸納概括題丟分。

 

　　一、概念認知

 

　　1.什么叫歸納概括?

 

　　歸納：歸集收納，從材料中找到作答對象相關表述。

 

　　概括：提料總結，將找到的材料表述總結成一些小短句或關鍵詞。

 

　　2.什么叫審題?

 

　　深入思考反復推敲題干含義，確定作答對象。通過確定作答對象，可以更加方便直接找到答案要點。

 

　　二、題目一覽

 

　　1.根據“給定資料1”，概括S市在鄉風文明建設方面的舉措。

 

　　要求：全面準確、不超過150字。

 

　　2.根據給定資料1，概括目前我國中小學開展研學旅行活動的特點。

 

　　要求：全面、準確、有條理，不超過200字。

 

　　3.根據“給定資料1-7”，概括目前我國知識付費平臺快速發展的原因。

 

　　要求：概括全面、條理清楚、語言準確、不超過200字。

 

　　三、常規題型

 

　　歸納概括常考題型多樣，包括但不限于歸納原因、影響、危害、做法、內涵、作用、經驗、不足、模式、壓力、變化、爭議、特點等。

 

　　四、常見誤區

 

　　1.找點不準——審題時沒有確定去材料中找什么，不能準確找到答案。

 

　　2.表述有誤——找到材料中的相關表述，不能準確提煉成符合題目問法的關鍵詞。

 

　　五、作答技巧

 

　　1.審作答對象

 

　　問什么答什么

 

　　2.審限定條件

 

　　怎么問怎么答、把握作答對象前的定語

 

　　3.審要求

 

　　概括全面、內容全面、條理清晰、語言簡潔

 

　　六、題目演練

 

　　根據給定資料1，概括目前我國中小學開展研學旅行活動的特點。

 

　　要求：全面、準確、有條理，不超過200字。

 

　　1.審作答對象：歸納特點的題型是比較難的題，遵循問什么答什么的原則，去材料中找特點，那么怎么找呢?個體找不一樣的地方;群體找一樣的地方;或者直接找出現特點、特色、特征等詞匯相關的內容。

 

　　2.審限定條件：首先，“根據給定資料1”，從資料1找要點;其次，時間節點是“目前”，過去的不在答案范圍;第三，“我國”，其他國家的不用關注;第四，“中小學”，只用關注這一個群體;最后，“研學旅行活動”，其他事件不用關注。

 

　　3.審要求：全面-找點時根據“作答對象及限定條件”，逐字逐句查找，不漏任何一個關鍵信息;關鍵詞好多，寧濫勿缺。準確-材料中有專業性、高度概括、高頻出現的表述可直接用，沒有則根據“作答對象”總結;有條理-分條作答，將要點按照合并同類項的原則加工成不同贏分點;字數-不超過200字。

 

　　歸納概括題考察靈活多變、類型多樣。審題、找點、加工、書寫是我們做題的基礎四步。審題作為第一步也是關鍵一步，決定找點內容的準確性，需要同學們有更多的學習和訓練。