2023年云南公務員考試面試模擬題：破解“用工荒”“招工難”問題

　　【熱點概述】

 

　　眾所周知，我國約有14億人口，作為世界上人口最多的國家，中國的人口紅利已經持續多年。不過，近年來，有兩大行業卻表示“招工難”，即使用高薪誘惑人，招人也不是那么容易。

 

　　【政策理論】

 

　　1.背景：改革開放以來，我國經濟飛速發展，成為了世界第二大經濟體，在世界上的地位舉足輕重，在教育領域大學生畢業人數逐年創新高，但是，我國仍然存在“用工荒”“招工難”等問題。

 

　　2.危害：一方面，對于大學生來說，許多人找不到合適的崗位不能展現自身才能，無法體現自己的價值，會打擊自己的自信心，失去奮斗的目標;另一方面，對于企業來說，找不到合適的人才，企業就沒有辦法創新發展，不利于企業的后續發展;如果一個國家的青年與企業都得不到發展，那又何談民族的偉大復興。

 

　　3.原因：導致這個問題出現的原因并不只是一個人的問題，這是我們這個社會所面臨的難題。第一，學校在制定學生培養計劃時沒有考慮到學生的個人情況與社會發展實際情況，每個人都是不一樣的，他們的教育背景、接受能力未來的發展方向都有不同，而在制定培養計劃時，大多數高校都是以理論知識為主，但是在真正工作時，往往更需要實踐能力，同時時代在進步，對于用工情況也在變化，但是培養計劃往往是大學四年一成不變，學生在畢業時無法應對時代的變化。第二，企業在招工時，存在學歷歧視、性別歧視等問題，認為學歷高就是能力好。第三，對于學生自己而言，大學的學習往往需要有很強的主觀能動性，但是很多人都沒有很好的自控力，這就導致很多學生在考試前“抱佛腳”“60分萬歲”等現象出現，同時在找工作時也就意味著學生要真正步入社會，但是學生不知道如何界定自己的身份，在社會上應該扮演什么角色。

 

　　4.對策：第一，對于學校來說，應該制定完善的培養計劃，根據學校和學生的情況，制定靈活的培養方案，注重理論與實踐相結合，可以與企業合作培養優秀人才，定向輸送人才，方案也要根據社會的發展情況，每學年甚至每學期進行調整，使培養計劃更適應社會發展;同時，學校也要扮演好學生的“領路人”角色，開展職業發展規劃課程，多與學生家長聯系，為每個學生制定發展方向與未來發展目標，為學生真正步入社會做好銜接工作。第二，企業在招工時應摒棄唯學歷論的想法，高學歷并不代表高能力，應該注重能力的要求，多給年輕人一些展現自身價值的平臺。第三，學生自己要發揮主觀能動性，在大學期間也要努力學習，找到自己的特長，發揮自己的優勢，提高自己的學習與工作能力，為日后找工作做好充足的準備，同時，要多與老師和家長溝通，對于自己不懂的事情多向老師和家長請教，做好自己的職業規劃，并為其努力奮斗。

 

　　5.結語：習總書記說過：“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”因此，我們青年要樹立正確的三觀，努力拼搏，為中國民族的偉大復興貢獻自己的力量。

 

　　【模擬題】

 

　　近年來，我國出現“用工荒”、和“招工難”現象，請問你怎么看?

 

　　【測評要素】

 

　　主要考察考生對當前社會普遍現象的理解能力。

 

　　【評分參考要點】

 

　　1.態度客觀，立場準確，能夠有自己的見解。我國確實存在“用工荒”、和“招工難”現象。

 

　　2.能夠充分分析此類現象的危害。如對于個人來說無法體現自身價值;對于企業來說，無法實現發展;阻礙國家發展等。

 

　　3.能夠看到此類現象所產生的原因。如學校制定培養計劃不合理，理論與實踐相脫節，企業招聘存在歧視，學生缺乏學習主動性與職業規劃等。

 

　　4.能夠結合本題的特點，提出對策。如學校制定合理的培養計劃并實時更新，加強校企聯合，企業招聘時注重能力，開設職業規劃課程等。