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2024年云南公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：談?wù)勗~句理解類題

發(fā)布：2023-07-13 17:43:16 字號：小 | 中 | 大

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談?wù)勗~句理解類題

　　國考中，詞句理解題是常考題型，因其難度大、靈活度高，是眾多考生的備考痛點，尤其是對句子的理解已經(jīng)成為橫在申論高分前面的一座大山。

　　今天我們就來聊聊詞句理解類題，幫助大家翻越大山。

　　一、什么是詞句理解題?

　　先來看兩道真題：

　　例1：根據(jù)“給定資料4”，談?wù)勀銓?ldquo;想象力經(jīng)濟(jì)”的理解。(10分)

　　例2：“給定資料6”中說“中國的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)

　　所謂的詞句理解類題目，是指題干中給出詞語(如例1)、或句子(如例2)，讓考生談?wù)劺斫狻⒎治觥⒑x等的題目。

　　二、詞句理解題目方法幾何?

　　今天給各位介紹一種比較常見的解題方法-關(guān)鍵詞法。什么是關(guān)鍵詞法呢?在理解一句話時，把這句話中的關(guān)鍵部分，也就是重點詞匯拎出來重點解讀，然后再對句子整體理解的過程就是關(guān)鍵詞法。

　　如例3：根據(jù)材料3，談?wù)勀銓ζ渲袆澗€部分“各個地方的人才引進(jìn)工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，字?jǐn)?shù)不超過200字。

　　題目中的句子，很明顯出現(xiàn)了兩個帶引號的詞語：錯位、對位，帶引號說明在這道題目的語境中這兩個詞語有特殊的內(nèi)涵，所以，對這句話的理解，我們重點解讀這兩個詞。梳理材料后，形成的答案如下：

　　1.“錯位”是指人才引進(jìn)工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據(jù)各城市間的地理、經(jīng)濟(jì)、人才需求結(jié)構(gòu)不同，實施不同的人才政策、避免同質(zhì)化的競爭;

　　2.“對位”是指人才引進(jìn)工作要立足地方特色，尊重城市的發(fā)展規(guī)律，明確角色定位，采用合理的人才路線，加強(qiáng)人才生態(tài)建設(shè)，合理使用現(xiàn)有人才，注重發(fā)掘本土人才;

　　3.總的來說，就是在人才引進(jìn)工作中，應(yīng)該各就其位，按需引才。

　　如例4：請根據(jù)給定資料3，談?wù)勀銓澗€句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”的理解。(15分)

　　題目中，忙、累、壓力大，和我們無悔的選擇形成了矛盾，所以從解讀矛盾的關(guān)鍵詞入手。高分答案如下：

　　忙、累、壓力大：1.依法治國要求依照程序辦事，需要時間處理;2.新媒體時代輿情熱點等信息傳播快，放大輿論影響，增加工作量，讓基層干部壓力大;3.基層是社會主體和時代主流，基層工作千頭萬緒，事務(wù)繁多，既要落地改革發(fā)展政策，又要服務(wù)群眾，導(dǎo)致常態(tài)化加班。

　　無悔的選擇：1.基層工作讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部了解農(nóng)村，綜合能力得到迅速提升;2.干部選拔任用注重基層工作經(jīng)歷，干部想更長遠(yuǎn)發(fā)展，基層工作是重要經(jīng)歷;3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作給鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以獨特的成就感。

　　總之，這句話反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者以人為本、以工作為重的工作原則，以及敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

　　怎么樣?是不是對詞句理解類題目有了更清晰的理解了呢?