2024年云南公務員考試申論范文評析：讓智與志并駕齊驅，斬斷扶貧窮根

發布：2024-01-03 16:11:46 字號：小 | 中 | 大

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申論范文評析

讓智與志并駕齊驅，斬斷扶貧窮根

　　行百里者半九十。三十多年的改革開放，使數億中國人甩掉了貧困的帽子，但中國的扶貧仍面臨著艱巨的任務。習總書記指出：扶貧工作開發已進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺時機。要想決勝全面小康，老百姓一個都不能少，貧困戶更是一個不能少。因此，必須加大力度，在精準扶貧上下大功夫，幫助貧困戶脫貧。

　　第一段：開篇段。“行百里者半九十”形容做事越接近成功越困難，越要堅持到最后，運用到扶貧工作是非常貼切的。引用領導講話，也強調了扶貧工作需要攻堅克難，不落一戶，最后總結扶貧需要加大力度、精準扶貧。

　　實施精準扶貧，激發內在動力是關鍵。然而在現實扶貧過程中扶貧卻存在種種問題：群眾“等靠要”思想嚴重，裝窮裝病，躺坐等吃政府飯；政府政策兜底，群眾不愿摘掉“貧困”帽子，自愿貧困；上熱下冷現象嚴重，出現干部“熱”，群眾“冷”的怪像，干部跑斷腿，群眾撇撇嘴……而這一系列背后都是貧困戶內在動力不足。授人以魚不如授人以漁。精準扶貧過程中更需扶智和扶志齊頭并進，徹底斬斷窮根。

　　第二段：過渡段。緊接上文，扶貧工作如何精準扶貧，先點明關鍵在于激發內在動力，然后列舉了扶貧工作現實中存在的種種問題，繼而分析指出其本質在于內在動力不足，最后提出對策/論點，指出精準扶貧需要扶智和扶志，回應文章標題。

　　堅持扶貧同扶智，激發造血能力，實現精準扶貧。扶貧工作中“輸血”重要，“造血”更重要。想要激發造血能力扶智是關鍵一環。扶智就是扶知識、扶技術、扶思想。而目前自我能力不足成為制約農民實現脫貧致富的阻礙：文化水平低，缺乏專業技術和知識，想要就業卻無法就業；養殖技術匱乏，導致扶貧項目難以落實到位，花了力氣，卻獲得不了收益，讓貧困戶心灰意冷；發展生產要素短缺，技能知識與產業發展不匹配，產業發展難以形成良好的循環，讓農民心有余而力不足……因此，在精準扶貧政策落實過程中必須加強扶智，在授人以魚的同時，也要授人以漁，加大教育培訓和實踐鍛煉，讓農民提高自我發展能力，真正實現脫貧，防止脫貧返貧。

　　第三段：分論點1，指出扶貧需扶智，激發造血能力。先指出扶智對于激發造血能力的重要性，然后指出扶智的含義，接著列舉當前農民“智”缺失的現狀和造成的惡劣效果，三段列舉分別對應扶智含義中的“知識”、“技術”、“思想”，呈現前后對應之勢，最后總結回扣論點。本段整體還是不錯的，意義+含義+例證問題危害+對策/論點，條理清楚，邏輯嚴密。本段的不足之處在于扶智中包含了“扶思想”，而“扶思想”是下文“扶智”的重要內容，分論點1和分論點2論證內容重合，這一點不甚合理。

　　堅持扶貧同扶志，樹立正確思想，實現精準扶貧。態度決定一切。若一個人的態度、思想落后，那么外在環境條件多好都不會造就成功。貧困并不可怕，怕的是一顆害怕失敗的心。當政府關于社會保障的政策向農村傾斜，部分群眾在嘗到政策甜頭后出現“等靠要”思想，行動也越學越精，裝窮裝病坐等政策幫扶；政策出臺因地制宜，而貧困戶中攀比邪風盛行，你有新路我也要，你要新廁我也有，一旦滿足不了群眾需求，并以不脫貧、不簽字為條件，讓干部疲于應付……這一切的根源在于群眾思想掉鏈子。因此，要堅持扶貧與扶志相結合，轉變扶貧方式，克服“等人扶”、“等脫貧”消極思想，提氣農民“精氣神”。

　　第四段：分論點2，指出扶貧需扶志，樹立正確思想。先點明思想對人的重要影響，接著列舉了部分群眾在政府保障中的各種不健康思想和歪風邪氣的問題，然后總結其根源在于思想問題，最后總結回扣論點。意義+問題+根源+對策，整體可行，但是展現問題的同時最好同時提及其危害，這樣再對策的提出時更增添其必要性。

　　脫貧致富貴在立志，只要有志氣、有信心，就沒有邁不過去的坎。要堅持扶貧同扶智、扶志相結合，激發內在動力，提高自我發展能力，讓群眾能夠自立自強，卯足干勁拿出“我要脫貧，我會脫貧，我敢脫貧”的積極性、主動性、創造性。在有強大政策力量支持的背景下，激發貧困群眾的內在動力，推進全面脫貧攻堅工作，啃碎貧困這塊硬骨頭，依靠自己雙手開創美好明天。（共1071字）

　　第五段：結尾總結，堅定信心，只要堅持扶貧與扶志、扶智相結合，激發造血能力和內在動力，必能取得最后成功，結尾再次提及了分論點和中心論點的內容，起到強調作用。

　　公務員申論高分例文小結

　　本文以扶貧工作為議題展開論述，指出精準扶貧需要扶智和扶志相結合。本文整體來說還是不錯的，一方面本文緊扣當今比較熱門的話題，論述中有引用領導講話，對策也與中央政策一致，文章立意正確，另一方面文章論述多采用意義+問題+原因+對策/論點的結構，邏輯比較清晰。此外，文章的例證反應的都是實在的問題，比較充實，例證本身與前后文結構對應，與分析結合也較為緊密。

　　本文的不足之處，一在于開篇段和過渡段稍顯拖沓，論點引出較慢，應適當精簡快速引出論點；二在于“扶思想”在兩個分論點都有牽連，區分不明顯，內容重合；三在于在分論點2論述問題其未凸顯其危害，使得對策必要性缺乏。