2024年云南省考行測題庫優選999題（922-924）

發布：2024-01-15 10:30:44 字號：小 | 中 | 大

我要提問

手機端行測直接刷題

行測選詞填空優選題 1-3

接下來開始練習！

　　1.3D生物打印具有重要的意義，若3D生物打印能根據不同的組織器官要求選擇適宜的細胞，利用這些材料直接通過打印的方式制造出具有生命活性的組織、器官、結構，這樣打印的器官天生就具有良好的生物活性和生物相容性，能夠全部或者部分替代、恢復原有的功能，達到治療的目的。然而由于生物活體細胞及組織器官的復雜性，3D生物打印在最近幾年才剛剛起步，高水平生物醫藥應用實例仍屈指可數。

　　接下來文章極有可能論述：

　　A.3D生物打印的應用前景

　　B.3D生物打印的重要意義

　　C.3D生物打印的各種制約因素

　　D.國家對于3D生物打印的重視

　　2.鄉鎮文化指從農村生活方式中生長出來的文化形態，數千年來注重禮教倫常就是鄉鎮文化的結晶，從中分離出來的是山林文化。山林是隱士的棲身所在。逍遙自在、復歸自然，是他們的中心口號，佛老思想為這種人生態度提供了思辯的外殼。基于此，隱士試圖回歸本我，不受世俗禮教倫常的約束，“越名教而任自然”。不過，人總要生存，衣食住行須來自一定的生產方式。因此，隱士仍要卷入現實社會關系之中，從柏拉圖式的自我修行中跌落現實的塵埃里，__________________。

　　填入畫橫線部分最恰當的一項是：

　　A.這常給隱士的心態造成二重性

　　B.卷入到背離本心的政治漩渦之中

　　C.絕對的超然物外永遠都游離于現實生活之外

　　D.踟躕于“入世”和“出世”的兩難中

　　3.文化從一種習俗和個人創造力而來，轉變為通過系統規范的教育而獲得，這在隋唐時代有了顯著表現，那就是科舉考試的發明和普及。科舉考試固然為國家迅速培養自己需要的人才提供了便利，但這種功利性的培養必然是扼殺文化的原創力。所謂教育愈多，愈加扼殺靈性，遠離一個民族固有的風俗習性。這從來是個悖論。唐朝最偉大的詩人李白就沒有走考試這條捷徑，而是依靠自己的“天才”成就了他的千古英名。

　　這段文字中的“悖論”指的是：

　　A.一個民族教育事業愈發達創新能力愈薄

　　B.教育培養人才的同時扼殺了文化的原創力

　　C.教育愈多則愈遠離民族固有的風俗習性

　　D.文化轉變為通過系統規范的教育而獲得

　　云南公務員考試參考與解析

　　1.答案：C

　　解析：

　　文段主要介紹了3D生物打印能打印出生物活性良好的器官，達到治療目的，尾句轉折指出由于一些因素的制約，3D生物打印才剛起步，高水平生物醫藥應用實例少。根據一般的行文邏輯，尾句提到3D生物打印的短板，下文應涉及此方面內容，或繼續討論制約3D生物打印的其他因素，或討論解決這些制約因素的方法，只有C項提到了“制約因素”，當選。A、B兩項文段已提及，故下文不會再出現，排除。D項文段未提及“國家的重視”，話題跳躍性過大，排除。故本題選C。

　　2.答案：A

　　解析：

　　文段首先介紹了山林文化和隱士渴望“逍遙自在、復歸自然”的想法，然后以“不過”轉折，指出隱士也要生存，也要依托于一定的生產方式，尾句在前句基礎上總結，隱士不得不涉足現實，橫線處所填句子是隱士不得不涉足現實所導致的結果，A項填入最恰當。B項，“政治漩渦”由文段推不出，不恰當;C項，與橫線前的內容無法銜接，排除;D項，“踟躕于‘入世’和‘出世’的兩難中”是一種主觀上的糾結，而文段論述的是現實與隱士的理想有沖突時，帶來的客觀結果，D項不恰當。故本題答案為A。

　　3.答案：B

　　解析：

　　由“這從來是個悖論”可知，“悖論”指代的內容應在前文。由“悖論”本身所包含的矛盾性可知，正確答案的表述應包含兩層看似矛盾的結論。原文說的是教育對個人靈性的扼殺作用，A項偷換為整個民族教育事業對創新能力的影響，與文意不符，排除。C項沒有體現兩方面的矛盾性，“教育愈多”并不能體現教育產生的積極影響，排除。D項說的是文化獲得途徑的轉變，也與“悖論”的定義不相符，排除。故本題答案為B。