2025年云南公務員考試行測技巧：言語理解，因果文段“變身”

　　含有因果詞的文段是行測主旨觀點題當中的高頻考點，相信大家對它已經非常熟悉，但有考生疑惑都是因果文段，為什么有的正確答案在“果”，有的又在“因”呢？今天，小編給大家答疑解惑，讓廣大考生吃透“因果”文段：

 

　　一、分析闡述——得出結論(強調結論)

 

　　這一種行文脈絡是因果文段常考的一種，也是大家最熟悉的一種，在作者的分析論述之后得出自己的結論，那么結論就是作者的觀點，也就是我們最終要選的答案，比如：

 

　　傳統的史學研究，由于其對象大都是“不能說話的”檔案和文獻資料，因而在研究過程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個被告在法庭上沒有任何為自己辯護的權利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規則不一樣，盡管這個規則非常科學和準確，造成對相同問題的研究結果卻大相徑庭。

 

　　這段文字意在強調：

 

　　A.運用同樣的檔案和文獻資料進行史學研究卻可能得出不一樣的結果

 

　　B.運用檔案和文獻資料進行史學研究應當謹慎，而不能武斷

 

　　C.研究歷史還應注重運用“能說話的”史料

 

　　D.應當制定統一的規則來規范對檔案和文獻資料的研究

 

　　【解析】答案選A。分析文段發現文段首先介紹在傳統的史學研究中對象大都是“不能說話的”文獻資料，他們在被研究的時候是沒法為自己發聲說話的，一切均由扮演“法官”的研究者說了算;最后用“所以”得出結論不同的研究者對同一材料也會有不同的研究結果;下面我們看四個選項誰和結論最匹配，A項研究同樣的文獻資料可能得出不同的研究結果，符合結論的表述;B項說到史學研究應當謹慎不要武斷，題干并沒有說研究過程中存在武斷、不謹慎的問題，所以B選項得不出;C項提到運用“能說話的”史料題干中并未涉及;D項要制定規則規范文獻資料研究，題干中并沒有說研究是不規范的，也并沒有表示不同的研究者有不同的研究結果是不好的事情，所以更無需去統一它，D項也得不出來，所以答案為A選項。

 

　　二、分析闡述——說明事實(強調產生事實的原因)

 

　　第二種情況是大家容易混淆的，仍然喜歡去選因果詞后面的內容，但此時這種行文脈絡下因果詞后面的內容是一個客觀事實，并不是作者的觀點，此時文段強調的是發生這個事實的原因了，比如：

 

　　縱觀各國貨幣發展歷史，貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風險，但遠遠低于帶來的好處。從老百姓的角度看，本國貨幣的國際化程度高，就意味著在出國旅游、消費、留學的過程中可以較為便利地用本幣進行支付，不必經過繁瑣的匯兌程序;從政府的角度看，國際貨幣發行國可以通過發行本國貨幣為國際赤字融資，相當于對別的國家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國家的貨幣都“爭先恐后”地走向國際化。

 

　　這段文字意在：

 

　　A.揭示促使貨幣國際化的原因

 

　　B.說明實現貨幣國際化的結果

 

　　C.提醒貨幣國際化潛藏的危險

 

　　D.剖析貨幣國際化的實現途徑

 

　　【解析】答案選A。文段從“老百姓”“政府”兩個角度說明了貨幣國際化的好處，最后一句得出結論，正是因為這么多好處，才促使“許多國家的貨幣都‘爭先恐后’地走向國際化”。大家可以發現“因此”之后論述的是一個客觀事實——許多國家的貨幣都在爭相走向國際化，那么之所以會這樣就是因為前文的一系列好處，所以文段的重點是在論述促使貨幣國際化的原因。A項表述正確。B、C兩項與“許多國家的貨幣都‘爭先恐后’地走向國際化”無關，排除。D項“實現途徑”文段未提及。故本題選A。

 

　　經過以上分析相信大家對因果文段的脈絡有了一個更清晰的認識，因果詞后面如果是作者的主觀觀點就當選，可如果是客觀事實就找產生事實的原因，你，學會了嗎？