2025年云南公務(wù)員面試模擬題:推動營養(yǎng)改善計劃由試點邁向常態(tài)
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推動營養(yǎng)改善計劃由試點邁向常態(tài)
【熱點背景】
教育部等七部門印發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》(以下簡稱《辦法》)。《辦法》明確將國家試點地區(qū)更名為國家計劃地區(qū),地方試點地區(qū)更名為地方計劃地區(qū),這意味著營養(yǎng)改善計劃由試點進(jìn)入到常態(tài)化,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的營養(yǎng)餐供給將得到持續(xù)保障。
值得一提的是,營養(yǎng)改善計劃被賦予了新的教育內(nèi)涵,新增勞動教育、感恩教育要求。各地各校要以實施營養(yǎng)改善計劃為載體,指導(dǎo)學(xué)生有序參與集體分餐、餐具回收、垃圾分類、清潔打掃和用餐秩序維護(hù)等勞動實踐活動;要利用多種渠道、采取多種方式有效開展感恩教育,引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜、學(xué)會感恩,不斷厚植愛國情懷、培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。新增的教育要求賦予了營養(yǎng)改善計劃更深層次的教育意義,對于計劃的順利推行、良好輿論氛圍的營造都具有積極意義。
【模擬試題】
教育部會同國家發(fā)展改革委等部門,制定并印發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》,明確自2022年秋季學(xué)期起,將“營養(yǎng)改善計劃國家試點地區(qū)”更名為“國家計劃地區(qū)”,地方試點地區(qū)也相應(yīng)更名為地方計劃地區(qū),對此,你怎么看?
【參考答案】
1.表明觀點。
經(jīng)過十余年的營養(yǎng)改善計劃試點來看,取得了不錯的成績,也從試點過程中積累許多寶貴的經(jīng)驗,不僅改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,促進(jìn)學(xué)生健康成長,而且試點實施的同時組織開展“陽光廚房”“綠色食堂”等創(chuàng)建活動,改善學(xué)生的就餐條件,此外,實施過程中,各地采取就近采購食材、建設(shè)生產(chǎn)配送基地等方式,推動了學(xué)校農(nóng)產(chǎn)品需求與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對接,并提供了大量工作崗位,有力帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收。
2.試點變計劃的實際意義。
(1)營養(yǎng)改善計劃已經(jīng)完成試點,進(jìn)入常態(tài)化實施的新階段。這表明,我國在全面完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)后,對欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村將長期實施營養(yǎng)改善計劃。這既解決人民群眾擔(dān)心試點政策會取消的隱憂,又為人民群眾吃下政策持續(xù)落實的定心丸。
(2)明晰實施營養(yǎng)改善計劃責(zé)任,確保全面惠及學(xué)生群體。營養(yǎng)改善計劃在國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,實行地方為主,分級負(fù)責(zé),各部門、各方面協(xié)同推進(jìn)的管理體制,政府起主導(dǎo)作用,持續(xù)鞏固營養(yǎng)改善計劃試點工作成果,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)營養(yǎng)改善計劃工作。
3.進(jìn)一步實施國家計劃與地方計劃要從三個方面著手。
(1)強(qiáng)化財政實施地方計劃統(tǒng)籌,保障經(jīng)費合理應(yīng)用。國家計劃地區(qū)中央財政全額承擔(dān),地方計劃地區(qū)由地方財政承擔(dān),中央財政給予定額獎補(bǔ)。同時要清晰核算營養(yǎng)改善計劃的成本,并建立配套支持體系,保證把營養(yǎng)改善計劃的每一分錢吃進(jìn)孩子嘴里。
(2)建立中小學(xué)食堂綜合管理平臺,實行全過程信息化管理。探索建立全過程監(jiān)督管理信息系統(tǒng),引入電子秤、人臉識別設(shè)備、農(nóng)殘檢測儀等,充分運用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,進(jìn)一步規(guī)范營養(yǎng)改善計劃精細(xì)化管理。
(3)建立合理的成本分?jǐn)倷C(jī)制,減輕財政壓力?蓪嵭械胤秸、家庭與社會力量分?jǐn)偝杀镜臋C(jī)制,即學(xué)?梢愿鶕(jù)供餐成本,適當(dāng)向家長收取部分費用,以讓學(xué)生的伙食更好,這也要充分聽取家長的意見,考慮家長的實際承擔(dān)能力。
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